A.食品包裝袋中充入氮氣延長食品保質期

B.用熟石灰做海苔、蛋黃派等食品的干燥劑

C.食用松花蛋時，可加入適量食醋消除蛋中所含堿性物質的澀味

D.烹調食物時使用適量食鹽和味精做調味品

A.積極推進新能源汽車的使用

B.合理使用化肥農藥

C.減少使用煤等傳統燃料

D.農作物秸稈就地焚燒做肥科

A. 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 B. B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應

C. A點時的溶液能使酚酞試液變紅 D. C點時，溶液中的溶質有NaCl和HCl

A.為活躍節(jié)日氣氛，大量燃放煙花爆竹

B.為解決清運問題就地焚燒植物秸桿和垃圾

C.在泉池里洗衣服、戲水嬉觀，享受泉水之美

D.多植樹種花種草，建設口袋公園，搞好城市綠化

①將煤做成蜂窩煤是為了增大煤與空氣的接觸面積，促進燃燒；

②生活中常用煮沸的方 法使硬水軟化；

③室內起火，應該迅速打開所有門窗通風；

④家庭煤氣泄露，立即開油煙機排氣。

以上做法中，正確的是____________（填序號）

Ⅰ.首先用pH試紙檢測污水的酸堿性。三位同學分別進行如下實驗：

甲：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，測得pH<7。

乙：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕，再用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，測得pH<7。

丙：取pH試紙直接浸入待測液中，測得pH<7。

(1)三位同學的操作正確的是________，該污水顯________。

Ⅱ.利用中和反應原理測定污水中污染物(鹽酸)的質量分數。甲、乙兩位同學設計的實驗方案圖示如下：

(2)甲同學取少量反應后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞試液變紅，于是得出“兩種物質已恰好中和”的結論。你認為他的結論是否正確？________，理由是_________。

(3)當乙同學觀察到_________現象時即恰好完全反應。若此時消耗NaOH溶液2 g，則污水中HCl的質量分數為________。

(4)實驗過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不斷攪拌，目的是_________。丙同學利用接在傳感器上的計算機繪制出了如下圖所示的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線，從曲線上可知污水的pH＝______，M點表示的含義是__________。

(5)除去污水中的鹽酸，你建議選用的原料是________。

A．NaOH　 B．Ca(OH)2　 C．CuO　 D．Fe

A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應

【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類，常食能增強人體的免疫力，有補血養(yǎng)氣安神等良好功效，紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖所示。某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產生濃厚的興趣，設計實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
（1）【實驗探究】甲同學的方案：

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論，理由是。
他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。

（2）步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎，其中研碎的目的是；
（3）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有。
（4）③中反應的化學方程式是。
乙同學對濾渣B又進行探究。

【反思與評價】甲、乙兩同學經過討論后，完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

【題目】如圖是MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl四種物質的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）20℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、氯化鎂兩種物質，至不再溶解為止，所得溶液的溶質質量分數大的是溶液；
（2）鹵水（提取食鹽后的母液）含有MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl．其中鎂鹽占70%以上，現需從鹵水中提取KCl固體，采用下列方法： ①將鹵水加熱蒸發(fā)水份就逐漸析出晶體A，濾出晶體得到母液R，根據右圖所示溶解度曲線，晶體A中主要含有 ， 理由是 ．
②將母液R降溫（降到30℃以下）析出晶體B，則晶體B主要含有 ， 理由是 ．
③將析出的晶體B，用一定量的冷水洗滌，就可以得到較純的KCl固體，理由是 ．

【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置，根據要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合為 反應的化學方程式是。若用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是。
（3）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制得，則應選擇（填序號，下同）來作發(fā)生裝置。