3．某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：①粗鹽和酸雨都是混合物；②冰和干冰既是純凈物又是化合物；③鹽酸和食醋既是化合物又是酸；④純堿和熟石灰都是堿；上述說法正確的是（　�。�

A．

①②

B．

③④

C．

①③

D．

②④

2．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	試管、蒸發(fā)皿、燒杯均可直接加熱
	B．	加熱時，試管中裝入液體的體積不得超過其容積的$\frac{1}{3}$
	C．	酒精著火應(yīng)立即用濕布覆蓋撲滅
	D．	濃H2SO4不慎濺在皮膚上，先用布拭去，再用大量水沖洗

1．下列關(guān)于催化劑的認識完全正確的是（　　）

	A．	催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
	B．	沒有催化劑的化學(xué)反應(yīng)是不能進行的
	C．	催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
	D．	使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

20．某溶液中滴入BaCl₂溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再滴入稀硝酸，沉淀不溶解，則該溶液中（　　）

	A．	可能有SO42- 或Ag+		B．	一定有SO42-
	C．	一定無Ag+		D．	還可能有CO32-

19．根據(jù)下列裝置圖（A-F）回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出有標號的儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O₂時，反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號），但該裝置需略作改動，改動的具體措施是在試管口塞一團棉花，若用C收集氧氣，檢驗集氣瓶中集滿氧氣的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）制取氣體的發(fā)生裝置在實驗前都要檢查氣密性，圖中的B裝置是實驗室常見的制取氣體的發(fā)生裝置，檢查該裝置的氣密性的方法是在導(dǎo)管上連接一段橡皮管，將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．圖G也是實驗室制取氣體的常見裝置，與上圖中的B裝置比較，它突出的優(yōu)點是可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率．
（4）硫化氫（H₂S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水．實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫，回答下列問題：
①實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號），選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是常溫．
②由于硫化氫有毒，所以最好采用F裝置收集硫化氫氣體，則進氣口應(yīng)為b（填“a”或“b”），原因是硫化氫的密度比空氣的大．

18．下列說法正確的是（　�。�

	A．	生活中可以用煮沸水的方法降低水的硬度
	B．	自然界中凡是清澈的水都不含有其他物質(zhì)
	C．	氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
	D．	化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類一定發(fā)生改變

17．如圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

對玻片呼氣

B．

濕衣晾干

C．

葡萄釀酒

D．

燈泡通電發(fā)光

16．如圖所示，實驗裝置或?qū)嶒灮�本操作中，正確的是（　　）

	A．	稱量物質(zhì)質(zhì)量		B．	測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
	C．	木炭在氧氣中燃燒		D．	洗滌試管

15．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認識不正確的是（　�。�

物   質(zhì)	X	Y	Z	W
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）	2	1	16	16
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）	17	m	6	11

	A．	物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑		B．	物質(zhì)X一定是化合物
	C．	反應(yīng)后生成17gX		D．	反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2：1

14．不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�

	A．	水變成水蒸氣時，質(zhì)量保持不變
	B．	鐵生銹時，固體質(zhì)量增加
	C．	硫磺在空氣中燃燒后質(zhì)量變輕了
	D．	高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量減輕