18．下列是初中化學(xué)中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)的問題：

（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)原理類同的是②④．
（2）實(shí)驗(yàn) ①能證明裝置嚴(yán)密的微觀解釋是手握試管、溫度升高，使密閉裝置中氣體分子間的間隔變大，壓強(qiáng)變大．
（3）為排除空氣中二氧化碳等對(duì)結(jié)果的影響，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)②做的改進(jìn)是將實(shí)驗(yàn)中的空氣換成氧氣．
（4）通過實(shí)驗(yàn)③獲得水是由氫、氧元素組成結(jié)論的依據(jù)是反應(yīng)前后元素的種類不變．
（5）實(shí)驗(yàn)④中水的作用是提供能量、隔絕空氣（氧氣）．
（6）請(qǐng)?jiān)倥e一例用到水但與上述實(shí)驗(yàn)中作用不同的實(shí)驗(yàn)配制溶液（或清洗儀器、排水集氣等）．

17．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是CO₂，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）若用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從a（選“a”或“b”）導(dǎo)入；若用E裝置干燥生成的氣體，E中盛放的液體試劑是濃硫酸（或濃H₂SO₄）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室如使用碳酸鈉與稀鹽酸、選用A裝置制二氧化碳，需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗（或注射器）．

16．如圖所示：A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)，已知A、B是空氣中的兩種氣體，“”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)變．依據(jù)給出的信息推斷并回答下列問題：
（1）自然界B可通過光合作用轉(zhuǎn)化為A；
（2）B物質(zhì)的一種用途是滅火（或做氣體肥料或人工降雨或制碳酸飲料等）；
（3）D物質(zhì)所屬的類別是堿；
（4）C轉(zhuǎn)化為B的微觀實(shí)質(zhì)是H⁺和CO₃^2-結(jié)合成CO₂、H₂O分子．

15．某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵．某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe₂O₃），要求全過程不引入其他金屬元素．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，回答下列問題．

（1）加入過量A溶解后，再進(jìn)行操作a時(shí)玻璃棒的作用是引流．
（2）工廠廢液中加入過量A的目的是Fe+CuCl₂═FeCl₂+Cu．
（3）溶液甲中的金屬離子是Na⁺、Fe²⁺（寫離子符號(hào)）．
（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于置換反應(yīng)的是①②（填序號(hào)）．
（5）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeCl₂+2NaOH=Fe（OH）₂↓+2NaCl．

14．如左圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，右圖所示兩個(gè)燒杯中各盛有20℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液．請(qǐng)你通過分析，回答下列問題：

（1）下列方法中能使甲物質(zhì)的溶解度增大的是B
A．溶解時(shí)攪拌B．升高溫度C．降低溫度D．增加水的質(zhì)量
（2）在80℃時(shí)，將55克甲物質(zhì)放到50克水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量是100克．
（3）不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)使接近飽和的乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ巧郎兀?br />（4）當(dāng)溫度由20℃升高到60℃時(shí)（不考慮水分蒸發(fā)），B燒杯中固體質(zhì)量增多，則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙（填“甲”或“乙”）．
（5）將80℃的甲、乙飽和溶液降溫到40℃，得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）甲中含有少量乙時(shí)，提純甲的方法是降溫結(jié)晶．
（7）將80℃的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液降溫到40℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．

13．閱讀下列短文并回答：
a．純凈的氮?dú)馐菦]有顏色、沒有氣味的氣體；
b．在放電的情況下，氮?dú)饽芘c氧氣直接化合生成一氧化氮?dú)怏w；
c．一氧化氮不易溶于水，常溫下易與空氣中的氧氣化合，生成二氧化氮?dú)怏w；
d．二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮；
e．科學(xué)家根據(jù)自然界存在的N₂制取N₃，后又制取出N₅．
（1）短文中描述氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是b（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮?dú)怏w，宜用排水法收集．
（3）N₂和N₃化學(xué)性質(zhì)不相同（填“相同”或“不相同”），原因是分子構(gòu)成不同．
（4）用N₂制取N₃的微觀解釋是分子破裂，原子重新組合．

12．下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是（　�。�

	A．	①和②屬同種元素		B．	②屬于稀有氣體元素
	C．	①和③的化學(xué)性質(zhì)相似		D．	④在反應(yīng)中易失電子

11．下列有關(guān)環(huán)境污染的說法不正確的是（　　）

	A．	二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w
	B．	吸煙產(chǎn)生的一種有毒氣體是一氧化碳
	C．	二氧化硫是形成酸雨的氣體
	D．	“白色污染”是指一些白色垃圾造成的污染

10．下列說法不正確的是（　�。�

A．

食鹽不是鹽

B．

純堿不是堿

C．

水銀不是銀

D．

干冰不是冰

9．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導(dǎo)致制得的CO₂氣體中混有氯化氫氣體，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下除去氯化氫氣體并探究CO₂與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
查閱資料得知：過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與CO₂、H₂O發(fā)生反應(yīng)：
2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂
2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
請(qǐng)回答下列問題：

（1）裝置A的作用是吸收CO₂中混有的HCl．
（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學(xué)取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含Na₂O₂，該小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：Na₂CO₃猜想二：NaOH          猜想三：Na₂CO₃和NaOH
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想不合理，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)前有碳元素，反應(yīng)后也應(yīng)有碳元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立．
【交流反思】小組中有同學(xué)認(rèn)為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是因?yàn)闅溲趸�鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，如果有藍(lán)色沉淀生成，說明固體中含有氫氧化鈉．
【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH₄Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na₂O₂）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是氨氣和氧氣．