8．硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示：
（1）圖中abc三點(diǎn)中屬于不飽和溶液的是ac．
（2）由c點(diǎn)到a點(diǎn)可采取的措施升溫并加入硝酸鉀，或升溫并蒸發(fā)水．
（3）若KNO₃溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì)，可以采取降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO₃
（4）若將b點(diǎn)溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)降至10%，在此稀釋過程保持不變的是B（填序號(hào)）．
A．溶劑質(zhì)量 B．溶質(zhì)質(zhì)量C．溶液濃度．

7．同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品，實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種，同學(xué)們對(duì)此很好奇，于是他們對(duì)這瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中，加水?dāng)嚢�，充分溶解后，過濾，得到固體和無色溶液．
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小明取實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的固體于試管中，滴加足量稀鹽酸后，觀察到有有氣泡（現(xiàn)象）產(chǎn)生，于是小明馬上就得出結(jié)論，該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣，但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確，固體還可能是碳酸鈉，你認(rèn)為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小，也會(huì)出現(xiàn)不溶性固體，請(qǐng)你寫出上述有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑（任寫一個(gè)）．
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】小明和小軍認(rèn)為有必要再對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中濾液的成分進(jìn)行探究，過程如下：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量濾液于試管中，向其滴加2滴～3滴無色酚酞試液，振蕩	溶液由無色變?yōu)榧t色	該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
（2）另取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液，振蕩，靜置	產(chǎn)生白色沉淀	該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉，涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

【反思與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過討論，一致認(rèn)為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉，你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉．
【試劑應(yīng)用】某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量石油產(chǎn)品中含H₂SO₄的質(zhì)量是多少？

6．已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成．向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍(lán)綠色溶液．己知這種藍(lán)綠色是氯化銅溶液．
（1）探究產(chǎn)生的氣體是什么．
【猜想】①可能是氫氣；②可能是氧氣③可能是二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你針對(duì)②和③猜想中的一種，為驗(yàn)證猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：用帶火星的木條試驗(yàn)，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣，如果木條不復(fù)燃，證明不是氧氣；（或?qū)�氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，如果石灰水不變渾濁，證明不是二氧化碳）．
（2）從藍(lán)綠色溶液中提取金屬銅．現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅，同時(shí)產(chǎn)生FeSO₄補(bǔ)血?jiǎng)�，過程如下：

操作1的名稱為過濾，完成該實(shí)驗(yàn)需要的主要玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，
加入過量的Fe的目的是使溶液中的氯化銅完全反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+CuCl₂=FeCl₂+Cu，屬于置換反應(yīng)．B的化學(xué)式為H₂SO₄；加入足量B的目的是完全除去過量的鐵，如何確定此目的已經(jīng)達(dá)到？
你的操作是：加入稀硫酸無氣泡產(chǎn)生．

5．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附．某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如圖所示．（資料信息：A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．此實(shí)驗(yàn)說明竹炭具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性
（2）小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，再增加一個(gè)C裝置，目的是檢驗(yàn)二氧化碳已除盡．
（3）課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理，請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點(diǎn)燃的酒精燈．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．

4．家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢（如圖），因?yàn)橛菜�中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
觀察與問題：碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么？
假設(shè)與預(yù)測(cè)：①小雨認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣．
           ②我認(rèn)為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：依據(jù)猜想我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

	實(shí)驗(yàn)步驟	猜想正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	有關(guān)化學(xué)方程式
驗(yàn)證猜想①的方案	取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，在試管口用燃燒著木條檢驗(yàn)
驗(yàn)證猜想②的方案	取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清的石灰水

解釋與結(jié)論：水垢主要成分之一是碳酸鈣．Ca（HCO₃）₂受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑．

3．科學(xué)探究中常用到推理的方法．根據(jù)如表實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是（　�。�

編號(hào)	實(shí)驗(yàn)事實(shí)	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A	某溶液使酚酞溶液變紅	該溶液一定是NaOH溶液
B	某物質(zhì)中含有一種元素	該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C	常溫下，測(cè)定某溶液的PH=3	該溶液一定呈酸性
D	某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃	該氣體一定不含氧氣

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�
【實(shí)驗(yàn)探究1】為了探究蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同學(xué)們作了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有水生成．
（2）將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，若石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
【反思質(zhì)疑】小明提出：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后析出了氫氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對(duì)“實(shí)驗(yàn)探究1”進(jìn)行改進(jìn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放到集氣瓶底部，再將瓶口蓋嚴(yán)，蠟燭很快熄滅．然后取出蠟燭，向冷卻后的集氣瓶里注入適量的飽和石灰水，振蕩，石灰水立即變渾濁，確認(rèn)有二氧化碳生成．
【交流討論】“實(shí)驗(yàn)探究2”中，小明觀察到集氣瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色粉末．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色粉末是石蠟不完全燃燒生成的炭黑．
【查閱資料】蠟燭不完全燃燒，不僅生成上述黑色粉末，還可能生成一氧化碳；且黑色粉末與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似，都能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究3】為探究蠟燭不完全燃燒是否生成一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）將玻璃管的a端插入蠟燭的焰心，蠟燭不完全燃燒的產(chǎn)物就會(huì)進(jìn)入玻璃管內(nèi)．
（2）為了阻止炭黑和氧化鐵反應(yīng)，在玻璃管中部，提前放入了一團(tuán)棉花．
（3）先點(diǎn)燃蠟燭，稍后點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵；一會(huì)兒，紅棕色氧化鐵逐漸變成黑色，證明蠟燭不完全燃燒確實(shí)有一氧化碳生成．b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（4）為防止玻璃管b端生成的黑色物質(zhì)又被氧化，接下來的操作是先熄滅酒精燈，一會(huì)兒后再熄滅蠟燭．
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不完全燃燒，既浪費(fèi)資源，又污染空氣．為使其完全燃燒，可以采取的一條措施是增大燃料和氧氣的接觸面積．

1．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B 中，并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)l 中，兩支試管的溶液都變成紅 色．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解 反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究．
提出猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
產(chǎn)物中出現(xiàn)碳酸鈉的原因：化學(xué)方程式表示2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
實(shí)驗(yàn)和結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再 產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液， 向其中加幾滴酚酞試液．	產(chǎn)生白色沉淀 溶液呈現(xiàn)紅色	猜想3成立

反思與評(píng)價(jià)：
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確，是因?yàn)椴孪? （填數(shù)字）也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗(yàn)證“猜想3成立”，必須要換試劑，將Ca（OH）₂換成CaCl₂溶液．

19．對(duì)蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請(qǐng)你認(rèn)真觀察下圖，思考后填寫以下空白：

（1）由圖1可知，將蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，你觀察到的最明顯的現(xiàn)象是火焰分三層，由于外焰溫度越高，火柴梗易被炭化，蠟燭的火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰．
（2）由圖2可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，將此燒杯倒過來，向其中注入澄清的石灰水，振蕩，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，由此推測(cè)蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）由圖3可知，當(dāng)你將燃著的蠟燭吹滅時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有白煙從燈芯飄出，這時(shí)如果你立刻用火柴去點(diǎn)剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能被點(diǎn)著（填“能”或“不能”）

18．下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是（　�。�

A．

B．

C．

D．