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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.寫(xiě)出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
(1)澄清石灰水Ca(OH)2;(2)稀鹽酸:HCl
(3)醫(yī)用酒精:C2H5OH  (4)碘酒:I2

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有①汽車(chē)、②機(jī)器上齒輪、③門(mén)把手、④鋸條、⑤鐵洗臉盆等常見(jiàn)鐵制品.為了防止它們生銹,通常適合采用下面哪一種方法.(填序號(hào))
(1)在表面噴溱①;
(2)在表面涂油②;
(3)在表面鍍一層其他金屬③;
(4)在表面燒制搪瓷⑤;
(5)使其表面形成致密的氧化物保護(hù)膜④.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.鎂在日常生活中都有較廣泛的用途.如
(1)鎂在空氣中燃燒時(shí),能發(fā)出耀眼的白光,可用來(lái)制造鎂閃光燈,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)市場(chǎng)上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵,起到補(bǔ)血的作用,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如表
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前35.6g
反應(yīng)后34.8g
(1)反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為0.8g.
(3)計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量,寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程.
(4)反應(yīng)容器中,氧元素的質(zhì)量減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,如圖是九年級(jí)化學(xué)有關(guān)水的幾幅實(shí)驗(yàn)探究圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是蒸餾,其中燒杯中冷水的作用是冷凝.
(2)乙為模擬自來(lái)水的凈化過(guò)程,多次進(jìn)行該項(xiàng)操作,所得液體依然渾濁的原因可能是濾紙破了,通過(guò)該操作所得的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)丙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),①②氣體的體積比小于1:2,你認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因是相同條件下,氧氣比氫氣更易溶于水;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,③中水面將升高(填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)丁實(shí)驗(yàn)中,把濃氨水滴在棉花上,可能看到的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅.
(5)戊實(shí)驗(yàn)中,燃燒的是a(填“a”、“b”或“c”)處.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.2015年6月1日,“東方之星”翻沉,潛水員攜帶人造空氣營(yíng)救幸存者,人造空氣的主要成分為氮?dú)、氧氣、二氧化碳等氣體.其體積分?jǐn)?shù)非常接近自然空氣中的比例.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)人造空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%.
(2)人造空氣時(shí)需要分離液化空氣,分離液化空氣的過(guò)程發(fā)生的是物理變化.可獲得氧氣和氮?dú)鈨煞N主要?dú)怏w;氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,說(shuō)明氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(3)人造空氣能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔.
(4)近年來(lái),部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣.下列情況可能引起空氣污染的是AC.
A、化石燃料燃燒 B、使用氫氣作燃料 C、火山噴發(fā) D、使用太陽(yáng)能熱水器.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

14.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答

(1)該化學(xué)反應(yīng)屬于化合(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)該化學(xué)變化中,生成物在物質(zhì)分類(lèi)中屬于化合物,反應(yīng)物和生成物的粒子個(gè)數(shù)比為1:2:2.
(3)通過(guò)該示意圖能獲得的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成新分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱(chēng)新國(guó)標(biāo))中水質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)從原來(lái)的35項(xiàng)增加到106項(xiàng).對(duì)供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求.
(1)新國(guó)標(biāo)在無(wú)機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是C(填序號(hào)).
A、原子  B、分子  C、元素  D、單質(zhì)
(2)新國(guó)標(biāo)中消毒劑由1項(xiàng)增至4項(xiàng),加入了對(duì)用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.
①二氧化氯消毒過(guò)程中產(chǎn)生的次氯酸根離子(ClO-)也有消毒作用.HClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).
②氯胺(NH2Cl)由3(填數(shù)字)種元素組成.用氯胺消毒時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+H2O═X+HClO,其中X的化學(xué)式為NH3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.從化學(xué)的視角來(lái)看,下列名句中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇B.曾青(指CuSO4溶液)得鐵則化為銅
C.冰,水為之,而寒于水D.千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí),利用山泉水配制氫氧化鈉溶液.結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時(shí)間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物,該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開(kāi)如下探究:
提出問(wèn)題:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁,白色沉淀是什么物質(zhì)?
作出猜想:I.氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
II.氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì).
(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I,他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品,加入足量蒸餾水,攪拌后不出現(xiàn)渾濁.
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會(huì)分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成.
(2)小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到泡沫很少的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量的沉淀物,加入適量稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體不斷溶解,表面有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)該山泉水經(jīng)過(guò)蒸餾(填操作名稱(chēng)),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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