科目: 來(lái)源: 題型:
下面是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體
B.銅的密度是8.9g/cm3,熔點(diǎn)是1083℃
C.水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
D.食物在人體中消化,最后變成水、二氧化碳等
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科目: 來(lái)源: 題型:
某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)(雜質(zhì)只含CaCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫,可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5 t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿,理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少?(精確到0.1 t)
(該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2)
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科目: 來(lái)源: 題型:
有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是 ;圖 2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是 。
(2)圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式為 ,A 管中產(chǎn)生的氣體是 。
(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如右圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ,體積比約為 。
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的。
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào))。
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)電解水的化學(xué)方程式是 ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 。
(2)某自來(lái)水廠對(duì)汾河水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)。明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以 懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降。要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水,可用 來(lái)檢驗(yàn)。
(3)水是一種重要的化學(xué)資源,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì) (合理即可)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
水是人類(lèi)寶貴的自然資源,愛(ài)護(hù)水資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。以下是有關(guān)愛(ài)護(hù)水資源的一些具體做法:
①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭;②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生;③洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉;④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥;⑤用淘米水澆花;⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌。
請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)水資源措施的角度,將上述做法平均分為兩類(lèi):其中一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是(1) ,包括事例有(2) (填序號(hào))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
我們的星球因水而美麗,水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源。
(1)人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是 (填序號(hào))。
A.溶解物質(zhì) B.燃燒鐵絲 C.洗滌試管 D.保存白磷
(3)水利部確定2014年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”,請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法:
。
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