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科目: 來(lái)源: 題型:


為了保護(hù)空氣,某市將市區(qū)汽車(chē)排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器,目的是使碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水;氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨(dú)猓瑥亩蛊?chē)尾氣得到凈化。關(guān)于這兩個(gè)目的所涉及的物質(zhì)變化,說(shuō)法正確的是(   

A.均為物理變化                            B.均為化學(xué)變化

C.前者為物理變化,后者為化學(xué)變化          D.前者為化學(xué)變化,后者為物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列變化不屬于緩慢氧化的是(    )

A.食物腐爛                                 B.釀酒

C.紅磷燃燒                                 D.鐵生銹

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖2-6所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:

____________________________________;_________________________________________。

圖2-6

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科目: 來(lái)源: 題型:


有兩瓶無(wú)色氣體,它們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。請(qǐng)你模仿示例要求,列舉兩種鑒別方法:

舉例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳;

方法1:____________________________________;

方法2:____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:


欲鑒別空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸妓钠繜o(wú)色氣體,下列操作正確的是(    )

A.先用帶火星的木條試驗(yàn),再加入澄清的石灰水并振蕩

B.先用燃著的木條試驗(yàn),再加入澄清的石灰水并振蕩

C.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用帶火星的木條試驗(yàn)

D.先加入澄清的石灰水并振蕩,再用燃著的木條試驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:


我國(guó)“神舟”五號(hào)宇宙飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧,它所起的作用是(    )

A.作燃料                                    B.供給呼吸

C.促使燃料迅速燃燒                          D.攜帶方便

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科目: 來(lái)源: 題型:


田徑比賽發(fā)令槍打響后,產(chǎn)生的白煙主要是(    )

A.二氧化硫                                  B.二氧化碳

C.五氧化二磷                                D.四氧化三鐵

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)氧氣的敘述,正確的是(    )

A.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧            B.在任何情況下,氧氣都是無(wú)色氣體

C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰      D.鐵生銹是緩慢氧化

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科目: 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:

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科目: 來(lái)源: 題型:


按下圖所示的裝置打開(kāi)分液漏斗的活塞,讓水滴入錐形瓶中,可以看到

錐形瓶中出現(xiàn)______、______的現(xiàn)象,同時(shí)在U型管中______。這個(gè)事實(shí)告訴

我們:為了防止發(fā)生事故。在稀釋濃硫酸時(shí),一定要將濃硫酸沿著器壁慢慢注入

水中,并不斷攪動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案