下列對微粒的描述中，不正確的是（　�。�

 “歸納”“總結(jié)”是學習化學常用的方法，下列說法錯誤的是（　�。�

下列固體物質(zhì)加入水后，溶液溫度會降低的是（　�。�

下列物質(zhì)的用途跟其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�

下列變化不屬于化學變化的是（　　）

1小題，共10分）

將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．邊回答：

（1）a點溶液中大量存在的離子有　　；

（2）當恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為　；

（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后，過濾反應的混合物．某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．

請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式　　．

【提出猜想】

猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；

猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和　　（填化學式）的混合物；

猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na₂CO₃的混合物．

【實驗探究】

（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學們認為猜想　　不成立．

（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有　　（填實驗現(xiàn)象）證明猜想2成立．

【問題討論】

（1）甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學　　（填“能”或“不能”）達到實驗目的．　　

（2）乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學　　（填“能”或“不能”）達到實驗目的．

教材上有一習題：“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素．”現(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體（圖1中的A）．請根據(jù)圖中裝置完成以下各題：

（1）要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的　　（填序號）“注水裝置”．

（2）B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒 杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有　　元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有　　元素．

（3）此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素　　（填“能”或“不能”）．

（4）寫出甲烷燃燒的化學方程式　　．

化學使世界變得絢麗多彩．如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化．請寫出：

（1）編號①處表示鐵能與　　反應；

（2）發(fā)生編號②處反應所需的物質(zhì)是　　；

（3）編號⑤處發(fā)生化學反應的反應類型是　　．

如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：

（1）t₁℃時，A物質(zhì)的溶解度為　　g；

（2）a點的含義是　　；

（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是　　；

（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用　　的方法．