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科目: 來源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的
 
 
、
 
以及
 
的科學(xué).化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的科學(xué).

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科目: 來源: 題型:

不法商販往往以制造假冒商品來牟取暴利,在市面上經(jīng)常能看到:①鋁制工藝品冒充銀制工藝品,②用回收的聚氯乙烯塑料制造食品包裝袋,③用銅戒指冒充金戒指.怎么用化學(xué)方法來鑒別它們的真假:
(1)工藝品
 

(2)食品包裝袋
 

(3)戒指
 

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科目: 來源: 題型:

結(jié)合下列實驗裝置,回答問題.

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取CO2,應(yīng)該用
 
 
反應(yīng)(填寫藥品名稱),可選用的收集裝置是
 
(填寫裝置序號),檢驗CO2已經(jīng)集滿的方法是
 

(3)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
,寫出實驗室制取該產(chǎn)氣體的化學(xué)方程式
 
.裝置A還需做的一點改動是
 
,某同學(xué)在做完實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 
.實驗室另一種制氧氣的化學(xué)方程式是
 
,與用高錳酸鉀制取氧氣相比,它的優(yōu)點是
 
(填一點).
(4)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替D裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置?
 

(5)若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有
 
(填序號).
①用容積較小的錐形瓶   ②改用分液漏斗控制液體的滴加速度   ③加熱反應(yīng)物   ④降低反應(yīng)物濃度.

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科目: 來源: 題型:

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時間(t)的變化曲線如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng).
(2)對于該圖象的理解,下列說法正確的是
 
(填序號).
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等.

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科目: 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略).請按下列要求填空:

(1)物質(zhì)b主要成分中陽離子是
 
;
(2)物質(zhì)c(C6H12O6)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 

(3)寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點元素的化合價
 
;
(5)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
 
 (填序號).
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源; 
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目: 來源: 題型:

 
是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.在一定條件下,當(dāng)它和碳原子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時,氧
 
分解成氧
 
和碳
 
重新組合成二氧化碳
 

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科目: 來源: 題型:

下列兩列文字中,左面是處理天然水的幾個步驟,右面是這些步驟起的作用,請用線把它們連接起來.

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科目: 來源: 題型:

汽車尾氣(含有CO,SO與NO等物質(zhì))是城市空氣的污染物,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”,其特點是使CO和NO反應(yīng),生成一種空氣中含量最多的氣體,另一種可參與植物光合作用的氣體.寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來源: 題型:

常溫下,下列物質(zhì)如何區(qū)別,分別利用什么性質(zhì).
①銅和鐵
 
,利用
 
性質(zhì);
②白糖和食鹽
 
,利用
 
性質(zhì);
③酒精和食醋
 
,利用
 
性質(zhì);
④氧氣和二氧化碳
 
,利用
 
性質(zhì).

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科目: 來源: 題型:

請給下列物質(zhì)分類.①潔凈的空氣 ②液氮 ③糖水 ④氧化鐵 ⑤三氧化二磷 ⑥氯化鉀
屬于混合物是
 
;單質(zhì)的是
 
;化合物的是
 
;氧化物的是
 

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