按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是認識物質(zhì)的便捷途徑．下列各組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其它三種不同：
①CaO、Na₂O、CO₂、CuO           
②S、C、P、Cu
③O₂、MgCl₂、Na₂SO₄、KNO₃
④HCl、H₂O、H₂SO₄、HNO₃
這四種物質(zhì)分別是（填化學式）①②③④．

把符合下列物質(zhì)的描述填入空格內(nèi)（填序號）：
①發(fā)出耀眼的白光
②在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
③有大量白煙生成
④發(fā)出白光，放出熱量，生成氣體使澄清石灰水變渾濁．
木炭；   鋁；   磷；    鐵．

已知鋁為+3價，氧為-2價，寫出鋁的這種化合物的化學式．

按要求寫出下列反應的文字表達式及化學反應類型．
（1）氫氣在氧氣中燃燒，該反應類型為．
（2）水通電生成氫氣和氧氣，該反應類型為．

小強同學在化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與．
活動Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想．
【交流與討論】小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式．

按要求寫出下列元素符號：
（1）磷；（2）鐵；（3）汞；（4）銅；（5）氧．

下列實驗操作或記錄正確的是；
A．用10mL量筒量取了8.65mL的水     B．把氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
C．用漏斗向酒精燈里添加酒精        D．．

選擇合適操作或儀器的名稱填空；
（1）除去粗鹽中的泥沙；
（2）轉移熱的蒸發(fā)皿到石棉網(wǎng)上用；
（3）測量空氣中氧氣的體積分數(shù)燃燒紅磷時用；
（4）實驗室向盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中加入雙氧水制備氧氣，應選擇．

過濾是通過特殊裝置將流體提純凈化的過程，蒸餾對于液體混合物的分離有重要的實用意義．如圖甲和乙分別是過濾和蒸餾的裝置圖，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）將下列凈化水的步驟，按先后順序排列：（填序號）
①化學沉降（用明礬） ②過濾 ③殺菌消毒 ④靜置沉淀 ⑤蒸餾
（2）請你指出過濾操作圖甲中的兩處錯誤；
①；②；
（3）過濾時，要注意保持液面始終（選填“高于”或“低于”）濾紙的邊緣；
（4）墨墨經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍渾濁，寫出可能產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：①；②；
（5）用圖乙所示的裝置進行蒸餾時，要注意以下幾點：
①燒瓶中加入的水應約占燒瓶體積的；
②在燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是；
③加熱燒瓶時，如果燒瓶中的液體沸騰的太劇烈會；
（6）經(jīng)過蒸餾后得到的水是（選填“硬水”或“軟水”）．

化學是一門以實驗為基礎的科學．現(xiàn)有下列儀器：

請根據(jù)下列實驗要求填空：
（1）吸取和滴加少量液體時用，量取7.2mL溶液用．
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應．
（3）給物質(zhì)加熱要用到，它的火焰分層，加熱時要用，因為．