取少量碳酸氫鈉（NaHCO₃）粉末，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁，完全反應(yīng)后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀生成．
（1）小試管中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明碳酸氫鈉受熱有生成（填化學(xué)式）；
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有（填編號(hào)）
A．NaHCO₃能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
B．NaHCO₃受熱易分解：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O
C．加熱時(shí)NaHCO₃比Na₂CO₃易分解
D．無(wú)法比較NaHCO₃與Na₂CO₃受熱分解的難易程度．

某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為、、三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的處最先炭化．結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了．

用化學(xué)符號(hào)表示
（1）①氯元素②五氧化二磷 ③兩個(gè)二氧化碳分子④鈉離子；
⑤高錳酸鉀；⑥鋁元素； ⑦五氧化二磷； ⑧硫酸根離子；
⑨三個(gè)硫酸根離子； ⑩三個(gè)二氧化硫分子；
（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字?jǐn)?shù)字的意義：
①2H；②Ca²⁺；
③3O；④Fe³⁺．
（5）寫出符號(hào)“4NO₂”中數(shù)字的含義：
①“4”表示；②“2”表示．
（6）學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類．圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，則下列圖中表示化合物的是．（填字母）

（3）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所關(guān)注．圖1是元素周期表中提供碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

由此可知，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．（填字母）
A．碘原子的核電荷數(shù)為53   B．碘原子核外有五個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C．碘屬于非金屬元素        D．碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9．

ABCDEF六種物質(zhì)中，A是組成最簡(jiǎn)單的碳?xì)浠�合物，BDE為常見(jiàn)的氣體，C 是由兩種元素組成的常見(jiàn)的液體，F(xiàn)是一種不穩(wěn)定的化合物，易分解，且它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的名稱是
（2）F物質(zhì)的化學(xué)式是
（3）寫出C轉(zhuǎn)化成DE的化學(xué)方程式
（4）寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取D的化學(xué)方程式．

請(qǐng)仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)操作圖，你能發(fā)現(xiàn)它有什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)一一列舉出來(lái)．

填表（“類別”欄目?jī)?nèi)，選填合適的序號(hào)．）

名稱	硝酸		食鹽		銀
化學(xué)式		FeO		Ca（OH）2
類別

A．酸     B．氧化物      C．鹽     D．堿     E．單質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a、b．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是．

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：甲，乙，丙．
（2）收集CO₂應(yīng)選擇裝置，檢驗(yàn)CO₂收集滿瓶的方法是．
（3）若要檢驗(yàn)氣體是否為 CO₂，應(yīng)選擇裝置，氣體應(yīng)從處通入，該裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
（4）若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，應(yīng)選擇裝置
（5）燒杯H中放有燃著的蠟燭，若將CO₂氣體從導(dǎo)管通入燒杯中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（填“上”或“下”）層蠟燭先熄滅，此實(shí)驗(yàn)證明CO₂有、、的性質(zhì)．
（6）在通常情況下，硫化氫（H₂S）是一種沒(méi)有顏色的氣體，有毒．能溶于水，比空氣的密度大．實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸（H₂SO₄）（液體）常溫反應(yīng)來(lái)制取H₂S氣體，同時(shí)又生成硫酸亞鐵（FeSO₄），根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)室制取H₂S氣體時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是收集裝置是
②實(shí)驗(yàn)室制取H₂S氣體的化學(xué)方程式為．

從2013年開(kāi)始，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)計(jì)入中考，某校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制��；③氧氣的制�。�考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題．

Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了上圖儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：
（1）圖中儀器A的名稱是；甲同學(xué)抽到的考題是（“填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是；寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）如圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)），其中裝置有誤的是（填字母標(biāo)號(hào)），改正的方法是．

（3）當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)可以開(kāi)始b操作．
（4）若另選藥品，也能完成另一個(gè)考題的氣體制備，其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為．
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：

請(qǐng)根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是；加入的試劑A是
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是．

某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鋁、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①將大小一樣的鐵片和鋁分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；
②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；
③將金屬片A加入到溶液B中．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是；根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是；要通過(guò)實(shí)驗(yàn)③得出鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是，如果A是銅，則溶液B是．鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁制品比鐵制品保存得更就，其原因是鋁在空氣中易氧化而形成一層，保護(hù)鋁制品不被繼續(xù)腐蝕．