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科目： 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），其中方法正確的是（　　）

選項
物質(zhì)
除去雜質(zhì)的方法
A
Cu粉（Zn粉）
加入過量稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥
B
CaO粉末（CaCO3粉末）
加入過量水、攪拌、過濾、洗滌、干燥
C
FeCl3溶液（CuCl2溶液）
加入過量的鋅粉，過濾
D
NaCl溶液（Na2SO4溶液）
加入過量BaCL2溶液，充分反應(yīng)后過濾
 

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科目： 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)是雜質(zhì)），其中方法正確的是（　�。�

選項
物質(zhì)
除去雜質(zhì)的方法
A
Cu粉（Zn粉）
加入過量稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥
B
CaO粉末（CaCO3粉末）
加入過量水、攪拌、過濾、洗滌、干燥
C
FeCl3溶液（CuCl2溶液）
加入過量的鋅粉，過濾
D
NaCl溶液（Na2SO4溶液）
加入過量BaCL2溶液，充分反應(yīng)后過濾
 

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科目： 來源： 題型：單選題

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，兩種方法均正確的是
A．硬水和軟水：滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)
B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或觀察顏色
C．真黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸或灼燒
D氧氣和二氧化碳：滴加酚酞溶液或?qū)⑷贾哪緱l伸入

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科目： 來源： 題型：單選題

由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．以下判斷錯誤的是

A．甲、乙是非金屬單質(zhì)B．物質(zhì)X一定是H2O
C．物質(zhì)Y一定是氧化物D．甲與丙反應(yīng)能生成X

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科目： 來源： 題型：單選題

利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）提取Cu，并得到ZnSO4溶液，主要流程如下圖

（已知：①反應(yīng)條件已略去；②2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O）。
下列說法不正確的是

A．物質(zhì)B是鋅
B．物質(zhì)D是稀鹽酸
C．溶液A和固體C中都含有銅、鋅兩種元素
D．過程Ⅱ、Ⅲ中的分離操作是過濾

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各組固體物質(zhì)，只用水不能鑒別的是

A．NaCl、Na2CO3 B．K2SO4、KCl
C．NH4NO3、NaOH D．CuSO4、Fe2(SO4)3

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科目： 來源： 題型：單選題

鑒別三瓶無標(biāo)簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡單的方法是用(   )

A．燃著的木條 B．帶火星的木條 C．澄清石灰水 D．聞氣味

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科目： 來源： 題型：單選題

除去下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />

選項
實驗?zāi)康?br /> 實驗方案
A
CuO（C）
在空氣中充分灼燒
B
H2O（H2O2）
加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾
C
Cu（Fe）
加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，干燥
D
CO（CO2）
將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水
 

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科目： 來源： 題型：單選題

下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />

選項
實驗?zāi)康?br />實驗操作
A
除去CO2中少量的CO
點燃
B
鑒別Cu和Fe3O4
觀察顏色
C
鑒別H2O 和H2O2溶液
分別取少量液體于試管中，加入MnO2
D
除去KNO3中少量的NaCl
配制較高溫度下的飽和溶液，再冷卻、過濾
 

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是

A．氧氣和空氣B．二氧化碳和氮氣
C．甲烷和空氣D．一氧化碳和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案