小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購(gòu)買(mǎi)的“便攜式制氧器”(如下圖)產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū)，了解了它的工作原理(如下圖)和所用的藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．

提出問(wèn)題：甲劑的化學(xué)成分是什么？

查閱資料：過(guò)碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，可用于制取氧氣．

設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：小雨把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與黃老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，小雨接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

[實(shí)驗(yàn)一]用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣．

(1)根據(jù)下圖得出：組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)選擇下圖所示的儀器：________(填字母)，理由是________．

(2)裝置連接完畢，裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的________．

(3)如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象)

__________________________

[實(shí)驗(yàn)二]檢驗(yàn)上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小雨得出甲劑是過(guò)碳酸鈉．

反思與評(píng)價(jià)：小方認(rèn)為小雨的結(jié)論不夠嚴(yán)密，你認(rèn)為嚴(yán)密的結(jié)論應(yīng)該是

___________________________

測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO₂的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．下圖(Ⅰ)為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖(Ⅱ)用于測(cè)量CO₂的體積．

請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，檢驗(yàn)圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是________________，圖(Ⅰ)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________．

(2)圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是________________．

(3)________________(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．

為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物．

(1)為確定白色粉末的成分，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)，試舉一例：_______________．

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：

方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣．

方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣．

方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物．

以上三種方案中，你認(rèn)為不合理的是________(填方案序號(hào))，分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其不合理的理由是____________________．(若你認(rèn)為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可)．

請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象．

小剛做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？小剛經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．

[分析]氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是____________________________．

[提出問(wèn)題]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？

[查詢資料]1．已知反應(yīng)：BaCl₂＋Na₂CO₃2NaCl＋BaCO₃↓

2．部分鹽溶液的pH如下表：

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小剛依據(jù)查詢的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)現(xiàn)象得出結(jié)論．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛檢驗(yàn)出該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．

[進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)]小剛用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．他設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案．

(1)寫(xiě)出步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________；

(2)寫(xiě)出試劑B的名稱___________________________；

(3)步驟③判斷鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________．

通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示．(注：含量指各組分的體積分?jǐn)?shù))

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告，驗(yàn)證氧氣和水蒸氣在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同．(使用的儀器和藥品可以任意選擇，實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的呼出氣體一瓶)

在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷地吹氣，在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．

小強(qiáng)又將純凈的CO₂持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同．

(1)小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________．

(2)小強(qiáng)從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO₃)₂．由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO₃)₂的一條物理性質(zhì)是______________________．

小強(qiáng)還想了解Ca(HCO₃)₂的化學(xué)性質(zhì)．

[提出猜想]Ca(HCO₃)₂受熱能否分解？

[查閱資料]Ca(HCO₃)₂受熱分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小強(qiáng)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加熱時(shí)通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物中有水和二氧化碳生成，就可證明Ca(HCO₃)₂受熱能分解．

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO₃)₂粉末，取出少量放入試管中進(jìn)行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．小強(qiáng)得出結(jié)論：Ca(HCO₃)₂受熱能分解．

[反思和評(píng)價(jià)]

小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO₃)₂受熱一定分解了，小松的理由是______________．

[進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證加熱Ca(HCO₃)₂過(guò)程中有CO₂產(chǎn)生(填寫(xiě)下表中實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象)．

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用下圖甲所示裝置加熱質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％H₂O₂溶液制O₂，用帶火星的木條檢驗(yàn)時(shí)，木條不復(fù)燃．

[猜想]同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，猜想其可能的原因

根據(jù)可燃物在純氧中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，第一組同學(xué)認(rèn)為：________；

第二組認(rèn)為：________．

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]各組同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，結(jié)合猜想制定了每組的實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

(1)第一組同學(xué)用下圖裝置，加熱質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的H₂O₂溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)O₂，木條不復(fù)燃．

(2)第二組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)(見(jiàn)下圖)．用10％的H₂O₂溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，木條復(fù)燃．使用該裝置在停止加熱時(shí)，要進(jìn)行的操作是________．

[得出結(jié)論]在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，得出了一些結(jié)論．

(1)第一組同學(xué)認(rèn)為：增大反應(yīng)物的濃度不能加快化學(xué)反應(yīng)速率．你是否同意他們的說(shuō)法(填“是”或“否”)_______．

(2)第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他們猜想的正確性．

經(jīng)過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們最終選擇在常溫下向H₂O₂溶液中加入少量二氧化錳固體粉末來(lái)制O₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，其中二氧化錳所起的作用是________．

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①________，②________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是(填裝置序)________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________；

(3)裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？(只答出一條即可)________________________．

(4)已知過(guò)氧化鈉(Na₂O₂)是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，還要選擇的裝置是(填裝置序號(hào))________．若只改變A裝置中的藥品，仍采用此套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是________．

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O₂、CO₂的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

(1)甲同學(xué)用高錳酸鉀來(lái)制取O₂，應(yīng)選用圖中的_________裝置(填字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________．

當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是：_______________________．

(2)查閱資料：濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體．

①乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的合理解釋有__________(填字母)．

A．產(chǎn)生的CO₂使石蕊試液變紅

B．產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成H₂CO₃使石蕊試液變紅

C．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水使石蕊試液變紅

②乙同學(xué)將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒(méi)有變渾濁，其原因是_____________．

(3)丙同學(xué)用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先關(guān)閉止水夾，將濃NaOH溶液滴入CO₂氣體中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________；充分反應(yīng)后，再打開(kāi)止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____________________．

小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后為確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否剛好完全反應(yīng)，她將少量反應(yīng)后的溶液，倒入一支試管中，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液(如圖所示)，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．

(1)指出她實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤___________________．

(2)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________．

(3)小霞認(rèn)為小紅的結(jié)論不準(zhǔn)確，她認(rèn)為除了“恰好中和”外還有一種假設(shè)，這種假設(shè)是____________．

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究小霞的假設(shè)是否成立．