制作糕點(diǎn)常用Na₂CO₃或NaHCO₃做膨松劑．同學(xué)們?nèi)∫环N膨松劑，欲探究其成分是Na₂CO₃還是NaHCO₃，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究方案：

方案一：取適量膨松劑于試管中，加入稀鹽酸有氣泡冒出，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象．

方案二：如下圖，向兩個(gè)大小相同的錐形瓶中各加入30 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸．取兩只相同的氣球(容積足夠大)，一只裝入足量的膨松劑，另一只裝入足量的Na₂CO₃，套在錐形瓶口，迅速將兩只氣球中的藥品同時(shí)倒入錐形瓶中，觀察現(xiàn)象．

從實(shí)驗(yàn)原理和判斷依據(jù)兩方面說明上述方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>

為了探究“乙醇是否能溶于水”的問題，某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

[操作步驟]

①在盛有2 mL水的試管中滴入2～3滴紅墨水，振蕩．然后加入2 mL乙醇，不要振蕩，發(fā)現(xiàn)乙醇與水分層．②振蕩試管，觀察現(xiàn)象．③……

[問題討論]

(1)在水中滴入紅墨水的目的是什么？

(2)在操作步驟①中，為了確保乙醇與水有明顯的分層現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)注意什么？

(3)要證明乙醇能溶于水，還應(yīng)進(jìn)行操作步驟③，寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究．現(xiàn)請你一同參與：

[提出問題]呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？

[設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

小雪：在試管中加入2 mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象．

小寧：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是：________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．

[解釋與結(jié)論]

根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式表示為：________；小寧的結(jié)論為：________．

[評價(jià)與反思]

小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到小寧同樣的結(jié)論．請你設(shè)計(jì)方案________(要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象)．

如下圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3～4 mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中．若干分鐘后，請你觀察并回答：

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)解釋]

請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋：

(1)________；其原因是________．

(2)________；其原因是________．

[得出結(jié)論]

由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鼋Y(jié)論：________．

我市某�！熬G色”環(huán)保小組的同學(xué)用精密酸度計(jì)測得實(shí)驗(yàn)室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表．現(xiàn)請你和他們一起實(shí)驗(yàn)并回答：

(1)各取溶液少許，分別滴入1～2滴無色酚酞試液，能使酚酞試液變紅的廢液是________．

(2)實(shí)驗(yàn)老師告知：乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀硝酸．為了防止廢液對環(huán)境的污染，小聰將丁溶液逐滴滴入乙中，剛好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液的pH________7(填“＜”、“＞”、“＝”)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．小明說：“反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長所需的肥料呢！”請問，該肥料屬于________(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”)．

某校醫(yī)務(wù)室現(xiàn)有失去標(biāo)簽的葡萄糖水和生理鹽水各一瓶，為了鑒別出它們，小王做了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)在兩支試管中分別加入2 mL　10％的NaOH溶液，再各滴加5％的硫酸銅溶液4～5滴搖勻，均生成藍(lán)色沉淀．請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

(2)向上述沉淀中分別滴入幾滴待測溶液，加熱至沸騰．其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)了________色的沉淀，該沉淀的名稱：________，于是判斷該溶液是葡萄糖溶液，則另一瓶溶液是生理鹽水．

期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)₂]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

(1)提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO₃)而變質(zhì)？

(2)進(jìn)行猜想：

A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)．

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：

請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．

(4)原理與用途：

①氫氧化鈣俗稱________，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良________性土壤(選填“酸”或“堿”)．

②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的________發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________，因此氫氧化鈣應(yīng)________保存．

如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)．常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對分子質(zhì)量大于D．請?zhí)羁眨?/P>

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A________，B________，D________．

(2)相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是________．

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題．

(1)填表

結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu

(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是________；

(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中，只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論．小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是________；

(4)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為要得到Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，不必做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，中需將小明同學(xué)方案中插入金屬的順序調(diào)整即可，你認(rèn)為調(diào)整后插入金屬的順序是________．

某學(xué)校在探究鋁的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)情況如下：

[提出問題]：鋁片放入稀硫酸中，開始時(shí)為什么沒有明顯現(xiàn)象？

[提出假設(shè)]：假設(shè)1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的進(jìn)行

假設(shè)2：所用稀硫酸的濃度太小

假設(shè)3：鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]：

你選擇的假設(shè)是________．請選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明假設(shè)成立．

有以下實(shí)驗(yàn)用品：大小相同的鋁片、10％的稀硫酸、30％的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

[評價(jià)與反思]：通過這次探究，你從中得到的啟示是：________________．