【題目】測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):用足量的紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5(偏。,請(qǐng)寫出兩條可能的原因(______________) ② ______
請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式):___該反應(yīng)屬于____反應(yīng)(填反應(yīng)的基本類型)。
(2)乙同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:______.
(3)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____(填“是”或“否”),并說(shuō)明理由.____.
(4)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是_________;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是_____.
【答案】紅磷不足 裝置漏氣(氣密性不好;未冷卻就打開(kāi)止水夾;導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng),殘留有水等) 磷+氧氣五氧化二磷(或P+O2P2O5) 化合 木炭燃燒生成產(chǎn)物是氣體,瓶?jī)?nèi)氣壓變化不明顯,水難以進(jìn)入 否 鐵絲在空氣中難以燃燒 難溶于水 不可燃(或不助燃或化學(xué)性質(zhì)不活潑)
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣不能全部消耗,因此使測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于的1/5;裝置漏氣,有部分空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于的1/5,未冷卻就打開(kāi)止水夾;導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng),殘留有水都會(huì)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于的1/5;磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,打開(kāi)止水夾后燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一,文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式分別為:磷+氧氣 五氧化二磷、P+O2P2O5;該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(2)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳。乙同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),失敗的原因:木炭燃燒生成產(chǎn)物是氣體,瓶?jī)?nèi)氣壓變化不明顯,水難以進(jìn)入;
(3)丙同學(xué)用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)不能否成功,原因是鐵絲在空氣中難以燃燒;
(4)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),推測(cè)氮?dú)獾目梢晕锢硇再|(zhì)是難溶于水,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是不可燃(或不助燃或化學(xué)性質(zhì)不活潑)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,張老師用排水法收集了一瓶氧氣,然后將一根帶火星的木條伸入瓶中,結(jié)果木條復(fù)燃了。
愛(ài)動(dòng)腦筋的小聽(tīng)同學(xué)思考:空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃,而老師收集的氧氣卻可以,于是提出 了問(wèn)題:是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?張老師告訴同學(xué)們:“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復(fù)燃”。
(提出問(wèn)題)究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃?
(探究準(zhǔn)備)
(1)興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法,最終一致同意選用過(guò)氧化氫制取氧氣,他們的理由是____(寫兩條)。
(2)討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法:____。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
(1)按如圖裝置組裝儀器,檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品,分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。
(3)分別將帶火星的木條伸入 5 個(gè)集氣瓶中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你將.表.格.填.寫.完.整.。
(記錄現(xiàn)象) 實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表(已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 21%)。
集氣瓶 編號(hào) | 瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積 /mL | 充入氧氣體積 /mL | 瓶?jī)?nèi)空氣體積 /mL | 木條能不能 復(fù)燃 |
① | 10 | 10 | 90 | 不能 |
② | 20 | 20 | 80 | 不能 |
③ | 30 | ____ | 70 | 不能 |
④ | 40 | 40 | 60 | 能 |
⑤ | 50 | 50 | 50 | ____ |
(討論與交流)
以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束,小聽(tīng)同學(xué)脫口而出:氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到 40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭 到了小語(yǔ)同學(xué)的反駁,她反駁的理由是_____。
(反思與總結(jié))
張老師提示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確,還需要進(jìn)一步探究,同學(xué)們又積極開(kāi)展探究,部分實(shí)驗(yàn)記錄如 下表,他們最終得出:混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%(保留兩位小數(shù))就能使帶火星的 木條復(fù)燃。
集氣瓶 編號(hào) | 瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積 /mL | 充入氧氣體積 /mL | 瓶?jī)?nèi)空氣體積 /mL | 木條能不能 復(fù)燃 |
… | … | … | … | … |
… | 35 | 35 | 65 | 剛好能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)某工業(yè)廢水(溶質(zhì)為HCl、NaCl)中的HCl含量進(jìn)行測(cè)定,甲、乙兩位同學(xué)各提供不同的測(cè)定方法:
(1)甲同學(xué):酸堿中和法
取50g廢水于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化如圖所示,求廢水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程).
(2)乙同學(xué):沉淀法
改用AgNO3溶液代替NaOH溶液,根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量來(lái)確定廢水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你認(rèn)為結(jié)果將_________(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)微粒B最外層電子數(shù)是________,在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得”或“失”)電子。
(2)微粒A、B、C、D中,屬于同種元素的是__________(填字母)。
(3)化學(xué)性質(zhì)相似的是_________。
(4)A與C形成的化合物的化學(xué)式__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)鍶元素的圖示信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖1所表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子
B. 圖2是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖
C. 從圖3中可以看出該元素是金屬元素
D. 該元素在化合物中通常顯-2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是
A.②③化學(xué)性質(zhì)相同 B.它們表示兩種元素
C.①表示的是原子,②表示的是離子 D.②表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有圖所示的儀器和氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻滋帲?/span>
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:① ______ ⑤________
(2)制取并收集CO2氣體,你選擇的儀器是___(儀器填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____.
(3)若再補(bǔ)充一種藥品,也可用上述制CO2的裝置來(lái)制O2,你補(bǔ)充的藥品是_____。
(4)若再補(bǔ)充一種儀器,并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2,你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B、D含有一種相同的元素,D、E是兩種黑色固體。A通電可得到B、C(圖中 “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“--”表示相互能反應(yīng),反應(yīng)條件部分省略。)
(1)寫出A的化學(xué)式______ ,B的一種用途______
(2)物質(zhì)D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________
(3)物質(zhì)B轉(zhuǎn)化成D的基本類型是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如下圖。
(1)酒精燈加燈罩的目的___________;
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是_________;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫出②中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________、
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。
(5)木炭與氧化銅反應(yīng)時(shí)的理論質(zhì)量比為3:40,但在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)一些,原因是:__________。
(6)完全還原40克氧化銅,可生成銅多少克_______?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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