8.某粗鹽中主要成分為NaCl,還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙.為了除去雜質,得到純凈的氯化鈉,進行如下實驗.
(1)除難溶性雜質.
將5g的粗鹽溶解于足量水中,需用玻璃棒不斷攪拌,目的是加速溶解;進行過濾操作時,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗;過濾后,將濾液轉移到蒸發(fā)皿(填儀器名稱)進行加熱蒸發(fā),得到固體精鹽4g.若所得精鹽的產(chǎn)率偏低,可能的原因是AB(填字母).
A.部分粗鹽未溶解
B.蒸發(fā)時未使用玻璃棒進行攪拌,導致液滴飛濺
C.過濾時,濾紙破損了
(2)除可溶性雜質.經(jīng)過上述操作后,精鹽中仍存在少量的MgCl2、CaCl2未除去,現(xiàn)設計如下實驗進行提純,提純的流程如下:
精鹽溶解除雜1NaOH過濾濾渣濾液 氯化鈉晶體水Na2CO3除雜2

回答下列問題:
①用NaOH為了除去MgCl2雜質,反應的化學方程式為2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl .
②NaOH和Na2CO3如果添加過量了,需往濾液中加入適量稀HCl除去.
③過濾后,所得濾渣中含有的物質是Mg(OH)2、CaCO3(填化學式).
④從濾液中得到氯化鈉固體的主要操作是蒸發(fā),應蒸發(fā)至B(填序號).
A.完全蒸干時停止加熱        B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干.

分析 (1)根據(jù)溶解中玻璃棒的作用,過濾需要的玻璃儀器和蒸發(fā)時需要的盛待蒸發(fā)的液體的儀器及影響粗鹽提純的產(chǎn)率的因素解答;
(2)①根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉書寫;
②根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉都能和稀鹽酸反應生成氯化鈉,并且過量的稀鹽酸加熱會揮發(fā)解答;
③根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉判斷;
④根據(jù)蒸發(fā)結晶要等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多晶體就停止加熱利用余熱將水分蒸干,不能完全蒸干再停止加熱判斷.

解答 解:(1)溶解玻璃棒攪拌是為了加速溶解,過濾要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)結晶,粗鹽的產(chǎn)率就是所得氯化鈉的質量比上粗鹽的質量,A部分粗鹽未溶解;B.蒸發(fā)時未使用玻璃棒進行攪拌,導致液滴飛濺;都會使得到的食鹽質量偏;C濾紙破損需再過濾不會影響得到的氯化鈉的質量,故答案:加速溶解;漏斗;蒸發(fā)皿;AB.
(2)①氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
②氫氧化鈉和碳酸鈉都能和稀鹽酸反應生成氯化鈉,并且過量的稀鹽酸加熱會揮發(fā);
③氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
④蒸發(fā)結晶要等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多晶體就停止加熱利用余熱將水分蒸干,不能完全蒸干再停止加熱.
故答案:①2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;②稀HCl; ③Mg(OH)2、CaCO3;④B.

點評 本題考查綜合,既考查了粗鹽提純實驗的有關注意事項,又考查了如何除去粗鹽中的可溶性雜質的問題,解答時要依據(jù)相關知識細心分析.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.有A、B、C、D四種物質,A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D是一種無色氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.請判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質?請將答案寫在空格里:
A氧氣;B硫;C二氧化硫;D二氧化碳.
(2)寫出B在A中燃燒反應的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.元素周期律是學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表的部分信:

認真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的元素是O (填符號);
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=17(填序號);元素名稱是氯元素.
(3)寫出與金屬鈉化學性質相似物質有:鉀、鋰.
(4)寫出一個由1、8號兩種元素組成的化合物的名稱H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.
(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器A的名稱長頸漏斗.
②甲同學應選取的試劑是MnO2和H2O2(填化學式),MnO2固體在該反應中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制 在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2做出上述猜想的理由是K2Mn04和MnO2都是含有氧元素的化合物.
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi),帶火星的木條復燃.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.請設計實驗方案驗證
取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱;用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法分別收集一瓶氣體.通過比較收集一瓶氧氣所用的時間,來確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?必須通過認真分析,用實驗來加以證明.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.
(1)拉瓦錫通過實驗揭示了質量守恒定律.根據(jù)質量守恒定律推斷,在化學反應C+H2O$\stackrel{高溫}{→}$CO+X,X的化學式是H2
(2)科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質,其中屬于單質的是Hg,屬于氧化物的是H2O,NH3中N元素的化合價為-3.如果除Hg以外的其余三種物質按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是按照相對分子質量由大到小的順序排列(寫一種即可).
(3)科學家正致力于把過多的二氧化碳轉化為有益的物質,可以緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題.
(4)化學的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量.如K2CO3是一種鉀肥(填“氮”、“磷”或“鉀”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.學校安全無小事,下列做法可能造成安全事故的是( 。
A.扇聞氣體的氣味B.先預熱,再給試管內(nèi)的物質加熱
C.用嘴吹滅酒精燈D.取用液體時細口瓶標簽對著手心

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.松花皮蛋是我們喜愛的食品.某小組同學查閱資料得知,制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等.同學們對料泥進行了如下探究:
【猜想】猜想I:料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份;
猜想Ⅱ:料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份.
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如圖:

【問題與討論】
(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗,玻璃棒在步驟②中的一種作用引流.
(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有:CaCO3 (寫化學式).
(3)請寫出步驟①發(fā)生的任意兩個反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷,猜想I是正確的,其理由是加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,說明濾液中不含有碳酸鈉,通入二氧化碳產(chǎn)生白色沉淀,說明濾液中含有氫氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作敘述正確的是( 。
A.實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中
B.切割白磷時應該在水下進行
C.測某酸性溶液的pH時,先用水將pH試紙濕潤
D.在“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.除去下列物質中的少量雜質(括號內(nèi)為雜質)所用除去雜質的方法正確的是( 。
選項待提純的物質除去雜質的方法
A金(鐵粉)加入足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
B氯化鈣溶液(碳酸鈉)加入適量的稀鹽酸,過濾
CH2O(有異味的物質)活性炭,吸附
D氧化鈣(石灰石)高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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