Question

圖Ⅰ是實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的裝置，請(qǐng)你回答：
（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是

長(zhǎng)頸漏斗的下端未插入液面下

，其造成的后果是

會(huì)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗上口逸出

．
（2）此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了，反之則不滿

．
（3）小明在復(fù)習(xí)時(shí)注意到：氧氣和二氧化碳兩種氣體在自然界中有著重要的作用．于是，他對(duì)這兩種物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)、歸納和比較：
氧氣和二氧化碳均可用圖Ⅱ裝置來(lái)干燥并收集．從收集裝置看，氧氣和二氧化碳具有的性質(zhì)是

密度都比空氣的密度大

．
氧氣和二氧化碳雖然都含氧元素，但在化學(xué)性質(zhì)上卻有很大差異，原因是

二氧化碳和氧氣的分子構(gòu)成不同

，請(qǐng)寫(xiě)出氧氣和二氧化碳在化學(xué)性質(zhì)上的一個(gè)不同點(diǎn)：

氧氣能夠支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒

．

Answer 1

分析：（1）從圖形可知長(zhǎng)頸漏斗的下端未插入液面下，則會(huì)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗上口逸出；
（2）氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，可以據(jù)此來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿；
（3）圖中所示的收集裝置為向上排空氣法，可以知道氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大，可以據(jù)此解答該題；由于二氧化碳和氧氣的分子構(gòu)成不同，所以它們的性質(zhì)不同，例如氧氣能夠支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒，可以據(jù)此解答該題．

解答：解：（1）從圖形可知長(zhǎng)頸漏斗的下端未插入液面下，則會(huì)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗上口逸出；
（2）氧氣具有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，所以可以將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了，反之則不滿；
（3）圖中所示的收集裝置為向上排空氣法，可以知道氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大；由于二氧化碳和氧氣的分子構(gòu)成不同，所以它們的性質(zhì)不同，例如氧氣能夠支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒．
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗的下端未插入液面下；會(huì)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗上口逸出；
（2）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿了，反之則不滿；
（3）密度都比空氣的密度大；二氧化碳和氧氣的分子構(gòu)成不同；氧氣能夠支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒．

點(diǎn)評(píng)：在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用類比的方法學(xué)習(xí)二氧化碳和氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法及反應(yīng)原理，以及二者的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．