【題目】要除去CaCl2溶液中的稀鹽酸得到純凈的CaCl2溶液，最好的方法是加入

A. 生石灰 B. 石灰石 C. 熟石灰 D. 苛性鈉

【答案】B

【解析】試題分析：A選項可能引進新雜質(zhì)氫氧化鈣；B選項是最好的方法；C選項可能引進新雜質(zhì)氫氧化鈣；D選項可能引進新雜質(zhì)氫氧化鈉；故答案選擇B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）：

請回答：

①變化Ⅰ的現(xiàn)象 ，發(fā)生反應的化學方程式是 ；

②變化Ⅰ的過程中，沒有發(fā)生變化的最小微粒是 （填微粒名稱）；

③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是 （填寫序號）；

A．分子的化學性質(zhì)沒有改變 B．分子變小了

C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變

④從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是 ；

⑤已知“●”的相對原子質(zhì)量是“”的 m 倍。則參加反應的和的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常表現(xiàn)出顏色變化美，下列化學實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是

A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{紫色

C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

D．在水中加入少量高錳酸鉀，液體由無色變成紫紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣與人類息息相關(guān)。

（1）潔凈的空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。

（2）圖示測定空氣里氧氣含量的實驗，利用了紅磷的以下性質(zhì)：

①紅磷與氧氣能反應，無氣體生成。此反應的化學方程式為 ；

②紅磷與空氣中的其他氣體發(fā)生反應。

（3）氧氣可用于煙氣脫硫工藝（如圖），途中反應的化學方程式為2CaSO3+O2═CaSO4，反應物CaSO3中硫元素的化合價為 價，生成物CaSO4 讀作 。

已知CaSO3的相對分子質(zhì)量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應，至少需要消耗多少O2？

（寫出計算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A―D是初中常見的物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。

（1）A是最輕的氣體，并且是最清潔的能源，則A的化學式是 。

（2）B由兩種元素組成，其中，有一種元素與A中元素相同，且屬于有機物，則B的名稱是 。

（3）C在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，該反應的化學方程式是 。

（4）D是一種固體，加入到飽和的澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則D可能是 ，石灰水變渾濁的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在受到猛烈撞擊時，汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分數(shù)最大的氣體．該氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．氦氣 D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某合金6g與足量的稀硫酸充分反應后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是

A、Zn和Fe B、Cu和Au C、Zn和Cu D、Mg和Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件和部分產(chǎn)物已經(jīng)省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由同種元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬．請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式： ；

（2）寫出反應③的化學方程式： ；

（3）反應①中所屬的化學反應基本類型是 ；

（4）日常生活中為了防止②的發(fā)生，可采取的措施是 （寫出一點即可）在自然界中普遍存在反應④，其名稱為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學完氧氣的性質(zhì)后，某校課外小組同學對鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進行了更深入的探究。

說明：下述實驗中所用的8根鐵絲均從1根長鐵絲上截取，并且長度相同。

探究1：鐵絲燃燒是否需要純氧？

實驗內(nèi)容：取5根鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗。

實驗記錄如下：

V（O2）%

實驗現(xiàn)象

90%

燃燒劇烈，燃燒時間長，實驗成功

70%

燃燒比90%的弱，燃燒時間短，實驗成功

65%

燃燒比70%的弱，燃燒時間比70%的短，實驗成功

60%

燃燒比65%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

55%

難以燃燒，只是發(fā)紅

探究2：鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么？

關(guān)于鐵絲繞成螺旋狀的原因，甲同學認為是為了增大與氧氣的接觸面積，乙同學認為是聚熱效果好，能使未燃的鐵絲更好的預熱。在老師的指導下，小組同學進行了實驗，實驗操作及現(xiàn)象如下表所示，實驗中3個集氣瓶均盛有等量的水和體積分數(shù)相同的氧氣。

回答下述問題：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式為 。

（2）通過探究1實驗，丙同學得出結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒，所需氧氣的最低體積分數(shù)為60%，你對他得出的結(jié)論的看法是 。

（3）探究2實驗中，3根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是 。

（4）根據(jù)探究2實驗，你認為 （填“甲”或“乙”）同學說法合理，其理由是 。

（5）探究1實驗用排水法收集氧氣時，每瓶都要留存30mL水，以防止熔融物炸裂瓶底。實驗中收集體積分數(shù)為90%的氧氣時，設應向空集氣瓶中加入水的體積為x，請列出能求解x的計算式 （空集氣瓶容積為310mL，不考慮橡皮塞所占體積）。

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