【題目】請從 、 、 、 四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式。
(1)能供人體呼吸的氣體是 ;(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是 ;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是 ;(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ;
【答案】(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;
【解析】根據(jù)組成物質(zhì)的元素是氫、碳、氧、鈣四種元素中選一種或幾種可知,
(1)能供人體呼吸的氣體是氧氣,其化學(xué)式為;
(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣,化學(xué)式為;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石,其化學(xué)式為;
(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水,其化學(xué)式為;
試題分析:根據(jù)能供人體呼吸的氣體是氧氣,相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣,天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石,人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是水,根據(jù)化學(xué)式的書寫規(guī)律,結(jié)合題目中元素種類書寫化學(xué)式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2000年諾貝爾化學(xué)獎研究成果的基礎(chǔ)上,科學(xué)家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“L一多巴”,其化學(xué)式為C9H11NO4,對L-多巴敘述錯誤的是
A.一個L一多巴分子共含有25個原子
B.L一多巴是由四種元素組成的物質(zhì)
C.L一多巴中H、N元素質(zhì)量比為11:14
D.L一多巴中碳的質(zhì)量分數(shù)為51.4%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,該生面對刻度,量筒擺放平穩(wěn),他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則液體的實際體積為
A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大。20℃時,50克水中最多可以溶解15克X物質(zhì),40℃時,20克水中溶解6克Y物質(zhì)恰好飽和,則30℃時,X、Y在水中的溶解度
A.X>Y B.X<Y C.X=Y D.無法比較
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的物質(zhì),在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用。請根據(jù)下列提示簡要回答相關(guān)問題:
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
①分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號)________ ;
A.水分子不斷運動
B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是________,
電解水的化學(xué)方程式為__________________________________
(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用_________的方法降低它的硬度;
(3)生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為 ___________。
②自來水廠主要通過
【①吸附沉淀(用明礬) ②投藥消毒(用漂白粉等) ③靜置沉淀 ④過濾】等對自然水進行凈化,其合理的步驟順序是 __________(填序號);
(4)小明在學(xué)習(xí)鋼鐵的銹蝕的時候發(fā)現(xiàn)教科書上有這樣的話:鐵在空氣中銹蝕實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生一些列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。鐵銹成分復(fù)雜主要是氧化鐵()。小明很納悶如果生成氧化鐵,氫元素去哪兒了?后查找資料發(fā)現(xiàn)鐵銹習(xí)慣上用表示,因為很復(fù)雜初中化學(xué)簡單的用氧化鐵來表示鐵銹的主要成分。現(xiàn)通過檢測某的相對分子質(zhì)量是214則x= __________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。
(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的 分解放出;
猜想II:反應(yīng)生成的 分解放出;
猜想III:反應(yīng)生成的和分解都放出。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得的質(zhì)量不變,則猜想____錯誤;第二組同學(xué)取在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇簡單的實驗方法是 .
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn), 固體加熱制取的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與固體混合加熱,則的分解速率大大加快。請說明在的分解反應(yīng)中是否作催化劑 (選填“是”或“否”),為什么? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的操作步驟有①連接儀器;②裝入藥品;③固定在鐵架臺并加熱;④收集氣體;⑤檢查裝置氣密性;⑥停止加熱;⑦移去水中導(dǎo)管。下列操作步驟順序正確的是
A.①⑤②③④⑥⑦ B.⑤①②③④⑦⑥
C.⑤①②③④⑥⑦ D.①⑤②③④⑦⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體的體積,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線,初次仰視凹液面的最低點讀數(shù)為18mL,傾出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實際該學(xué)生傾出液體的體積是
A.大于8 mL B.8 mL C.小于8mL D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨。
實驗(1)為探究猜想a,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
從實驗現(xiàn)象可以判斷:金屬活動性Mg Fe(填“>”“<”或“=”)。
得出結(jié)論: 。
實驗(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗,
所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號 | 選用金屬 (均取2g) | 鹽酸濃度(均取50ml) | 每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml | |||||
30秒 | 30-60 秒 | 60-90秒 | 90-120秒 | 120-150秒 | 前150秒共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鎂片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鎂片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
其中注射器的作用是 。
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是 。
【反思評價】本題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。
根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 。通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響,設(shè)計實驗驗證。 。
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