【題目】鐵的冶煉和探究

64.0g Fe2O3粉末,小組同學(xué)用如圖裝置模擬煉鐵,并測定反應(yīng)后固體成分。

資料:堿石灰可吸收H2OCO2

1)連接裝置,先_____,再裝入藥品。

2)實(shí)驗(yàn)時先通入CO,目的是_____

3)控制A中溫度反應(yīng),繼續(xù)通CO至冷卻后得到FeFeO的黑色固體,裝置B中質(zhì)量增重30.8g。請通過計(jì)算回答以下問題:

固體中FeO質(zhì)量為_____g。

A中反應(yīng)得到該黑色固體的化學(xué)方程式為_____

【答案】檢查裝置氣密性 排盡裝置內(nèi)空氣,防止爆炸 36 7CO+4Fe2O33Fe+5FeO+7CO2

【解析】

1)有氣體參加的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性,所以連接裝置,先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品;

2CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,所以應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再加熱;

3)①裝置B中質(zhì)量增重30.8g,這是生成二氧化碳的質(zhì)量,設(shè)生成FeO的質(zhì)量為x,則:

x36g

②在加熱的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵、氧化亞鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:7CO+4Fe2O33Fe+5FeO+7CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖12和圖3回答下列問題。

1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)__________構(gòu)成;

2)圖2的試管B中的氣體的化學(xué)式是_____,該氣體的檢驗(yàn)方法是______;

3)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)_____;

A 水分子不斷運(yùn)動 B 水分子之間間隔不變

C 氫、氧原子不發(fā)生改變 D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

4)如圖3是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置,加壓后,只有水分子可以通過淡化膜,其他粒子不能通過淡化膜.加壓前后,裝置右側(cè)海水中,下列各量減小的是_____

A 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) B 溶劑質(zhì)量 C 溶液質(zhì)量 D 溶質(zhì)質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。

金剛石 石墨 C60 碳納米管

A. 這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物是不同的

B. 這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同

C. 常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)很活潑

D. 這四種物質(zhì)都是碳元素組成的單質(zhì),雖然名稱不同,但是同一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】100.0g H2SO4CuSO4的混合溶液中加入12.0g鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得a g溶液和12.0g固體。向該固體中加入足量CuSO4溶液,充分反應(yīng)后過濾,得固體12.8g。下列說法正確的是

A. a = 100.0

B. 最后所得固體為混合物

C. ag溶液中含有鐵元素的質(zhì)量為5.6g

D. 原混合溶液中H2SO4CuSO4的質(zhì)量比為780

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢,其成份是碳酸鈣、氫氧化鎂及少量水。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶水垢樣品,為測定其中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

已知:

①裝置氣密性完好,AC、D中所裝藥品均為足量;

②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;

③在加熱條件下,氫氧化鎂易分解成兩種氧化物。

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

I.將質(zhì)量為12.0g的樣品裝入裝置B的玻璃管中,連接裝置,關(guān)閉彈簧夾,加熱;

II.待樣品完全反應(yīng),先 ____(選填打開彈簧夾緩緩?fù)ㄈ肟諝?/span>熄滅酒精噴燈);

III.實(shí)驗(yàn)完畢,測得裝置C、D中質(zhì)量分別增加了2.5g、3.3g;

IV.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)計(jì)算該樣品中碳酸鈣、氫氧化鎂和水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請回答下列問題:

1)裝置C中所裝藥品為_____。

2)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)該水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____

4)裝置E的作用為_____。

5)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)步驟不變,若沒有裝置A,會導(dǎo)致碳酸鈣的測定結(jié)果_____(填偏大、偏小無法判斷,下同) ;若沒有裝置E,會導(dǎo)致氫氧化鎂的測定結(jié)果 ____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如下圖,試與他們一起完成實(shí)驗(yàn),并得出有關(guān)結(jié)論。

1)探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,可確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)探究上述稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的鹽酸是否過量:

根據(jù)上述圖示反應(yīng)最后燒杯中為無色溶液,不能確定稀鹽酸是否過量。同學(xué)們又分別選取硝酸銀溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請你判斷并

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的硝酸銀溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀鹽酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀鹽酸過量

在上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是_____(填方案一方案二),另外一個實(shí)驗(yàn)方案錯誤的原因是_____

3)若請你再設(shè)計(jì)一個確定稀鹽酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動。

A B C

(探究一)鐵生銹的條件

1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中,經(jīng)過一段時間觀察_____,(填裝置序號)裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。

他們的結(jié)論:鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的_____等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑。_____,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。

(探究二)影響鐵生銹速率快慢的因素

乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說法對嗎?同學(xué)廣泛查閱資料。

資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹。

資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率。

3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_____,可使鐵生銹的速率加快。

A 硫酸鈉溶液 B 無水乙醇 C 蔗糖溶液

4)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是_____。

A 銀粉 B 銅粉 C 鎂粉

5)寫出一種防止鐵生銹的方法_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生石灰的主要成分是氧化鈣,與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出大量的熱。室溫時,將生石灰加入飽和石灰水中,生石灰對溶解影響的判斷(參照如圖溶解度曲線),錯誤的是(  )

A. 反應(yīng)中,石灰水始終是飽和溶液

B. 反應(yīng)中,氧氧化鈣的溶解度增大

C. 反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量減小

D. 反應(yīng)后,恢復(fù)至室溫時,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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