高分子化合物按其來(lái)源可分為_(kāi)___________________________和____

________________________兩大類；棉花、羊毛、天然橡膠等屬于____

________，塑料、合成纖維等屬于____________________________。


天然高分子化合物，合成高分子化合物；天然高分子材料，合成高

       分子材料


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（    ）

                      

A．液體的傾倒        B．液體的量取      C．點(diǎn)燃酒精燈        D．滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（），

   （1）“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是___________________（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）

   （2）計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)___________________

   （3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________________（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

  （4）若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg，則進(jìn)入人體的是碘元素是mg（計(jì)算結(jié)果保留到0.1 mg）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血。為了

解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，我們將6片維生素壓碎，溶于10 mL水中，然后過(guò)濾，

取少量濾液，做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上，試紙呈紅色；再用pH試紙測(cè)得維生素C

溶液的pH在1～2之間。說(shuō)明維生素C的水溶液具有____________________性。

（2）把濾液加熱煮沸5s～10s再重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未

加熱時(shí)的性質(zhì)一樣，即在100℃以下不會(huì)發(fā)生分解。這說(shuō)明維生素C的性能比

較__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中，不屬于合成材料的是（  ）。

A．的確良

B．尼龍

C．真絲

D．腈綸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四種變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是 （       ）

A、生石灰放置在潮濕的空氣中，質(zhì)量增加。

B、濃鹽酸敞放置在空氣中，質(zhì)量減少    

C、氫氧化鈉固體暴露在空氣中，質(zhì)量增加  

D、化肥碳銨敞放在空氣中，質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列應(yīng)用及相應(yīng)的化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（    ）

A．用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl==2FeCl2+H2O

B．用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O==H2CO3

C．用電解的方法測(cè)定水的組成2H2O==2H2↑+O2↑

D．用石灰乳制燒堿Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3+2NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我市推廣綠色節(jié)能光源，砷化鎵(GaAs)是光源材料，Ga為+3價(jià)，As的化合價(jià)為

A.﹣3                    B.﹣5                   C.＋3               D.＋5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉子發(fā)黃，莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色并逐漸焦枯。于是他決定將碳銨與草木灰混合施用，以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素和磷元素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴該農(nóng)民的判斷是否正確？為什么？

⑵該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理？為什么？

 

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