【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是( 。

A.該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)B.反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變

C.反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變D.生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為11

【答案】B

【解析】

由微觀模擬示意圖可知,依據(jù)反應(yīng)前后原子的種類不變可得x的數(shù)值為4,故方程式為:

2C2H2+5O24CO2+2H2O。

A、由方程式可知,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故A錯誤;

B、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變,故B正確;

C、反應(yīng)前單質(zhì)中的氧元素變成了化合物中的氧元素,化合價由0價變成-2價,故C錯誤;

D、由方程式可知,生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為42=21,故D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~D是初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去)。 A是一種紫黑色固體,B能使帶火星的木條復(fù)燃,CD的組成元素相同。

1)物質(zhì)B的化學(xué)式是:__________;

2A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________________該反應(yīng)的基本類型為__________

3CD的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與并回答:

1)①儀器的名稱是___________

2)若用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________;裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)_________________。若用E裝置收集氧氣,觀察到__________________時才能開始收集。

3)寫出用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式_________________ ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,應(yīng)選擇的收集裝置是______,理由是________________;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是________________。

4)要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是_____________。

5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ ;若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣并收集,最好選擇的裝置是_________(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:

1)指出儀器名稱:①_____ _____。

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式:_____。

3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,用D收集氧氣時,當(dāng)氣泡_____冒出時,才能收集。當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時,試管底部仍然有黑色固體,把黑色固體分離出來并干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量沒有改變,這說明了該黑色固體具有的性質(zhì)是:_____。

4)實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置B制備二氧化碳?xì)怏w,推測其反應(yīng)物是填序號_____。

A CaCO固體 B 大理石和稀鹽酸溶液 C CO氣體和氧氣

5)收集完氧氣后,進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①如圖所示,取一根光亮細(xì)鐵絲,盤成螺旋狀,另一端系一火柴,點(diǎn)燃火柴,待快燃盡時(理由是_____)才伸入充滿氧氣的集氣瓶中。收集該瓶氧氣,最好選用收集裝置中的D,理由是_____

②下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,圖④在整個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的意圖是_____。

6)如下圖所示是實(shí)驗(yàn)室常見的一種多功能裝置,請回答以下問題:

A 用該裝置收集氧氣時,氧氣應(yīng)該由導(dǎo)管_____通入;

B 用該裝置收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是_____;

C 瓶中先充滿水,將氧氣由導(dǎo)管_____通入,可收集到較純凈的氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小明畫的有關(guān)物質(zhì)關(guān)系結(jié)構(gòu)圖,圖中已省略部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件,根據(jù)你所學(xué)的知識回答問題:

1H2O、 H2O2、 KMnO4 都可以制取氧氣,是因?yàn)?/span>_____________________________;

2)圖中除O2外,其它物質(zhì)都屬于_____________________________(填物質(zhì)類別) ;

3)反應(yīng)①是自然界中規(guī)模最龐大的化學(xué)反應(yīng),其名稱是_____________________________;

4)反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;

5)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是____________________________;反應(yīng)④屬于_____________________________(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是

A.t2℃100g 甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量是 50g

B.t1時甲和乙的飽和溶液升溫到 t2時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C.甲中含有少量的乙,可以通過降溫結(jié)晶來提純甲

D. t2時,取相同質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)分別配成飽和溶液,所需水的質(zhì)量乙大于甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專題進(jìn)行 了以下幾個探究實(shí)驗(yàn)。

1)為探究酸的化學(xué)性質(zhì),該小組做了下圖所示實(shí)驗(yàn)。

①一只燒杯反應(yīng)后溶液呈黃色,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②下圖是利用數(shù)字化傳感器測得燒杯 C中溶液 pH的變化,下列說法不正確 的是____

A 圖中 a點(diǎn)所示溶液呈堿性

B 圖中 b點(diǎn)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì):H+ + OH-= H2O

C 圖中 c點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 NaCl NaOH

D a點(diǎn)到b點(diǎn)的 pH變化過程能證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)

D燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)的原因是什么_____

2)尿素是一種重要的化學(xué)肥料,其化學(xué)式為 CONH22。工業(yè)上,可以在高溫、高壓的條件 下,以二氧化碳和 NH3為原料制得尿素并生成水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)食鹽是一種重要的化工原料。粗鹽中常含有少量的泥沙、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì),將粗鹽進(jìn)行精制的流程如下圖:

過量 X溶液中的溶質(zhì)是_____。

操作中用到的儀器有鐵架臺、酒精燈、_____、玻璃棒。

最后制得氯化鈉的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量,寫出一個可使氯化鈉質(zhì)量增加的化學(xué)方程式_____。

4)用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取 CO2氣體,恰好完全反應(yīng)后,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% 溶液55.5g,則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題

(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________

(2)某同學(xué)做給液體加熱實(shí)驗(yàn)時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點(diǎn)即可)

(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

①選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是____________(答一點(diǎn)即可)

②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字),若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________

③該實(shí)驗(yàn)中的紅磷____________(填不能”)用硫來代替

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_________

2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量 守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是:_________。

3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和一種氣體,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將 濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口

現(xiàn)象:________

反應(yīng)方程式:_______

(反思交流)①氮化鎂中氮元素的化合價是_______;

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______;

③同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認(rèn)識:_______。

(拓展應(yīng)用)鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒,化學(xué)方程式為2Mg+CO22MgO+C,下列關(guān)于這個反應(yīng)的說法中,錯誤的是_____

A金屬鎂著火能用泡沫滅火器撲救

B在一般情況下,二氧化碳不能支持其它物質(zhì)燃燒,卻可以支持鎂的燃燒

C該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案