科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 (用化學(xué)方程式表示)
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】
(1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.
實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中
(2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是 ,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 .
(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向B實驗后的溶液中加入 | | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某學(xué)校化學(xué)課外活動小組,對銅制品生銹很很感興趣.經(jīng)查閱資料,知道銅銹的主要成份是堿式碳酸銅,俗稱銅綠,化學(xué)式為
Cu2(OH)2CO3.他們在探究中發(fā)現(xiàn),銅綠受熱分解后,除生成二氧化碳和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.為了更清楚地了解這種黑色粉末,小明和小娜準(zhǔn)備通過實驗探究,進(jìn)一步分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):
(3)設(shè)計實驗方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的 (填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色;
(4)現(xiàn)象與結(jié)論:
小剛和小娜經(jīng)過實驗之后,都給自己的猜想做了正 確的評價.如果你的猜想是正確的話,實驗現(xiàn)象應(yīng)為: .
(5)若用如圖所示裝置驗證兩種氣體生成物(無水硫酸 銅遇水變藍(lán)),應(yīng)將生成的混合氣體先通過 B 裝置,.當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗證,氣流應(yīng)從 口通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于飲食健康的說法錯誤的是
A.每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì) | B.油脂會使人發(fā)胖,故禁食油脂 |
C.應(yīng)補充一定量的粗糧及蔬菜 | D.過多攝入微量元素不利于健康 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).如圖中蛋白質(zhì)含量最高的是( 。
A.橙子 | B.大豆 | C.西紅柿 | D.玉米 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
遵義市新農(nóng)村建設(shè)如火如茶,許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈。關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是
A.鋁合金燈柱屬于復(fù)合材料 | B.硅電池板中的硅元素屬于非金屬元素 |
C.燈泡中填充氮氣作保護(hù)氣 | D.透明的塑料燈罩屬于有機(jī)合成高分子材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法不合理的是( )
A.“鹵面”制作時,加入氯化鈉當(dāng)調(diào)味劑 |
B.大脖子病是人體缺乏鐵元素引起的 |
C.大部分物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大 |
D.水受熱膨脹是由于水分子間的距離變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)物質(zhì)的組成說法正確的是( )
A.煤氣是由一氧化碳、甲烷、氫氣等物質(zhì)組成的混合物 |
B.葡萄糖不屬于有機(jī)物 |
C.造成酸雨的主要物質(zhì)是一氧化碳和二氧化碳 |
D.氫氣和天然氣都含有碳元素,都可以作燃料 |
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