【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì):氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,將它們分成兩組:一組為一氧化碳、氫氣、甲烷;另一組為二氧化碳。其分組依據(jù)是:

A.是否為氣體 B.是否為單質(zhì)

C.是否為有機物 D.是否具有可燃性

【答案】D

【解析】

試題分析:把氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,將它們分成兩組:一組為一氧化碳、氫氣、甲烷;另一組為二氧化碳。其分組依據(jù)是:是否具有可燃性,因為一組的物質(zhì)都具有可燃性,而二氧化碳不能燃燒。故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用.

①點燃可燃性氣體之前,首先要進行的操作是

②蒸發(fā)時,當(dāng)蒸發(fā)皿中有 出現(xiàn)時,停止加熱

③測定堿性溶液的酸堿度時,預(yù)先用水潤濕pH試紙,導(dǎo)致測得的結(jié)果 填“偏大”“偏小”“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

圖1 圖2 圖3

(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:

(2)實驗過程中通入質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示,下列說法不正確的是 ;(填序號)

①a點表示開始通入,反應(yīng)開始發(fā)生

②b點表示通入一段時間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生

③c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)

④d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入

⑤可根據(jù)通入的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量

(3)圖1裝置中的不足之處是

(4)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是 。

(5)某化學(xué)小組的同學(xué)利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6固體樣品,用圖1所示的裝置重新實驗,測定的部分數(shù)據(jù)如圖3所示,則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】消毒酒精中酒精的體積分數(shù)為70%75%,則消毒酒精中的溶劑是( )

A.水 B.酒精 C.酒 D.說不定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C三種溶液,A能使紫色石蕊試液變紅,B能使無色酚酞試液變紅,C遇紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化,則三種溶液的pH由大到小的順序是( )

A.ACB B.CBA C.BAC D.BCA

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X可以發(fā)生如下反應(yīng):①X與酸反應(yīng)生成鹽和水;②X與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,X可能是( )

A.氧化銅 B.鹽酸 C.氫氧化鈉 D.碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認識,不正確的是

A.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律,提供了理論依據(jù)

B.通過化學(xué)變化,只能改變世界上物質(zhì)的種類,不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量

C.隨著科技的發(fā)展,精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件

D.質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過程無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是

A.硫:發(fā)出淡藍色火焰,放熱,生成刺激性氣體

B.紅磷:產(chǎn)生白霧,放出大量的熱

C.木炭:生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.鐵絲:劇烈燃燒火星四射,放熱,生成黑色固體

請寫出上述四個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

; ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類就是按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。依據(jù)不同的分類標準,結(jié)論也不盡相同。下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì),而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似。請你利用所學(xué)知識將其區(qū)分出來并說明理由。

化學(xué)式

被區(qū)分的物質(zhì)(名稱)

理由

Na2CO3CaCO3、NaCl

NaCl

C、CO2、H2CO3

單質(zhì)

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