【題目】通常情祝下,銅和稀硫酸不反應(yīng)。但是把一小塊銅片放入適量稀硫酸中,同時加入X再加熱,可以發(fā)生如下反應(yīng):。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律B.反應(yīng)后溶液會由藍(lán)色變?yōu)闊o色
C.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減少D.反應(yīng)物X的化學(xué)式是
【答案】D
【解析】
A、一切化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律,故A不正確;
B、硫酸的顏色是無色,硫酸銅的顏色是藍(lán)色,反應(yīng)后溶液會由無色變?yōu)樗{(lán)色,故B不正確;
C、銅、硫酸、氧氣在加熱的條件下生成了硫酸銅和水,溶液增加了參加反應(yīng)的氧氣、銅的質(zhì)量,所以溶液質(zhì)量增大,故C不正確;
D、生成物中氧原子個數(shù)是10,反應(yīng)物中的氧原子個數(shù)是8,反應(yīng)物、生成物中的銅原子個數(shù)都是2,氫原子的個數(shù)都是4,硫原子的個數(shù)都是2,則反應(yīng)物X的化學(xué)式是O2,故D正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想與假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
此氣體可能是______ | __________ | ________ |
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是__.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的______(填序號)。
③如圖乙裝置收集該氣體,氣體由_________端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究
(提出問題)氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(查閱資料)氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
(實(shí)驗(yàn)探究)小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
(1)小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué),其理由是_________.
(2)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為___________.
(3)小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì),于是對小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn):向試管中加入過量的氯化鋇溶液,目的是_________,然后再向溶液中加入__________,通過觀察溶液顏色的變化,說明溶液中含有氫氧化鈉.
(4)小王同學(xué)在測定溶液pH實(shí)驗(yàn)中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認(rèn)為他測出該溶液的pH會________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉(C)混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金——黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬。
(1)上述物質(zhì)中,屬于氧化物的是_________。
(2)赤銅(Cu2O)中銅的化合價為______,800℃時,赤銅和木炭粉發(fā)生置換反應(yīng)生成的單質(zhì)是_________。
(3)已知,若原料中含25噸ZnCO3 ,請列式計(jì)算充分反應(yīng)后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號);
(3)D中x=________;
(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取等質(zhì)量的鐵片、鎂片、鋅片,分別與等體積、等濃度的稀鹽酸反應(yīng),用溫度傳感器測得反應(yīng)溫度變化曲線如下圖所示。
(1)請分析反應(yīng)中溫度升高的原因:_________________ ;
(2)根據(jù)曲線總結(jié)出金屬活動性的相關(guān)規(guī)律:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科獨(dú)有的思維方式.
(1)請根據(jù)下圖提供的信息,回答下列問題:
①A圖表示原子,其中X的值是_______.
②具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是________(用字母填空).
③屬于同種元素的粒子是________(填字母序號).
(2)汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分。請根據(jù)該反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問題:
①丁的化學(xué)式為_______,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是______(填元素符號)。
②分析以上過程,你還能獲得的信息有________(任寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。
(1)從下圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息,正確的是_______________(填標(biāo)號)。
a 表示原子核,帶8個單位正電荷
b 氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運(yùn)動
c 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2-)
d 這兩種原子屬于同一種元素,化學(xué)性質(zhì)相似
(2)從微觀角度:用“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是_________(填名稱,下同),構(gòu)成氧分子的微粒是______,氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋之:____________。
(3)自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一:綠色植物的光合作用,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2OC6H12O6+XO2 ,則X=________,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為______能。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是( )
A.探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)
B.探究Fe、Cu、Ag金屬活動性順序
C.測定空氣中氧氣含量
D.探究可燃物燃燒是否需要氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的部分儀器,回答問題。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;
②檢驗(yàn)收集到的方法是___________。
(2)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取并用向上排空氣法收集
①組裝制取裝置時,需選擇上圖中的a、b、g、h、i、j、n和________;
②計(jì)算制取4.4g二氧化碳,至少需用________g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸和足量的大理石反應(yīng)。
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