【題目】質(zhì)量守恒定律揭示了化學反應(yīng)中

A. 反應(yīng)條件 B. 哪些物質(zhì)是反應(yīng)物

C. 哪些物質(zhì)是生成物 D. 反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

【答案】D

【解析】A，B．C中反應(yīng)條件，哪些物質(zhì)是反應(yīng)物，哪些物質(zhì)是生成物，只是化學反應(yīng)中的外觀現(xiàn)象，客觀存在的事實，和質(zhì)量守恒定律沒有必然的聯(lián)系，故A，B，C不正確．

質(zhì)量守恒定律揭示了化學反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系．

故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 紅磷在空氣中不能燃燒

B. 氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

C. 木炭燃燒后生成黑色固體

D. 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從大豆中提取并初步認識油脂的實驗過程如下：①將5 g大豆研碎；②將研砰的大豆放入試管中，再加入10 mL己烷液體，振蕩后靜置幾分鐘；③過濾；④將盛放濾液的小燒杯放入一個盛有熱水的大燒杯中，通過熱水浴蒸發(fā)掉己烷（裝置如下圖）；⑤將大豆油移入試管，再加入10 mL水，振蕩后靜置，豆油浮在水面上．根據(jù)實驗過程回答下列問題：

（1）將大豆研碎的目的是__________________；

（2）得到乳濁液的實驗步驟是_________（選填①、②、③、④、⑤）．

（3）關(guān)于本實驗中出現(xiàn)的加熱方式——熱水浴，下列說法正確的是_________．

①任何物質(zhì)的加熱都可采用熱水浴

②小燒杯內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃

③小燒杯內(nèi)試劑受熱較均勻

（4）提取豆油所依據(jù)的原理是_____________________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱：①_______。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是____，符號表達式為_____________，

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是____________________，如果用A作為發(fā)生裝置，則需改進的是__________________；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端管口通入。

(5)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中，李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗，裝置如下圖所示：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_________，B瓶中產(chǎn)生氫氣，通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：①關(guān)閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到___________，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。

②關(guān)閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)淪是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如何用最簡便的方法鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體？

（2）某同學用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量， 實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5，簡要回答造成這種情況的兩種可能原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽酸溶液中含有水分子、H＋和Cl－，要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊試液變成紅色，請觀察在白色點滴板上進行的下列實驗，將實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。

__________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請將如圖實驗操作可能導致的后果填在對應(yīng)的橫線上.

(1)如圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)未放少量的水或沙子,可能導致的后果是_________鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____; 符號表達式______; 屬于_______基本反應(yīng)類型。

(2)如圖B所示,用量筒量取43mL水,俯視讀數(shù),所量取水的實際體積______(填“大于”、“小于”或“等于”)43mL

(3)如圖C所示,標志該實驗成功的現(xiàn)象是______測定空氣中氧氣的含量時,裝置的氣密性不好。所測得的氧氣體積將______ (填“偏大”、“偏小”或“不變”)，寫出紅磷燃燒的符號表達式______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨是一種重要的工業(yè)原料，可用于制造肥料、藥物、炸藥、等工業(yè)中 [化學式為：NH4NO3]。請回答：(寫(3)的計算過程)

(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比

(2) 硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為多少？

(3)40克硝酸銨中氮元素質(zhì)量與多少克碳酸氫銨 ( NH4HCO3 )中氮元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2010年“世界環(huán)境日”中國主題是“低碳減排、綠色生活”．下列做法中符合這一主題的是（ ）

A．大力發(fā)展火力發(fā)電 B．將生活垃圾焚燒銷毀

C．乘坐公交車或騎自行車出行 D．廣泛使用一次性塑料袋

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