(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了。
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
你認(rèn)為可能還與_________________________________有關(guān)(寫(xiě)一條即可)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫(xiě)下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | | 溶液變紅,過(guò)一會(huì)兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想_______(填“正確”或不正確”) |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
甲 乙 丙
(1)甲圖實(shí)驗(yàn)中,裝 的注射器容易被壓縮。
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時(shí)需要_____________。
(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng)。根據(jù)丙圖,還可推知反應(yīng)結(jié)束時(shí),鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為_(kāi)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
猜想一:沒(méi)有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________________。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)如下圖所示:
【解釋與結(jié)論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論。
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)室中堿石灰應(yīng)該______________保存。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究。
[查閱資料](1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液為中性
[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固體為NaOH
Ⅳ:固體為Na2CO3
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 | | 猜想I不成立 |
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過(guò)量 | | 證明有Na2CO3存在 |
③ | | 證明有NaOH存在 |
綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明猜想Ⅱ是成立的。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(9分)實(shí)驗(yàn)室有半瓶敞口放置的標(biāo)簽殘缺的白色固體(標(biāo)簽如圖所示),小明、小亮根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行下列探究。
【交流討論一】
(1)小明與小亮一致認(rèn)為堿石灰的用途能
做干燥劑,理由是 。
(2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分?jǐn)嚢瑁l(fā)現(xiàn)
燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認(rèn)為不一定,小明的理由是 。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過(guò)濾,對(duì)濾液和白色沉淀的組成情況進(jìn)行了進(jìn)一步探究。
【猜測(cè)】Ⅰ.小明猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
【交流討論二】小亮認(rèn)為小明的猜測(cè)中 (填序號(hào))不合理,小亮猜測(cè)濾液中的溶質(zhì)還可能是 。
【活動(dòng)探究】小明對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A.取少量濾液加入過(guò)量的BaCl2溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 一定有 |
B.將A中的混合物過(guò)濾,向?yàn)V液中加入 | | 一定有NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(9分) 一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液?
【提出猜想】 王老師提示:這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì) | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比互溶 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴 溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取該溶液少許于試管中, | | 猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,乙組同學(xué)用圖二進(jìn)行探究;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)待鎂條燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量要輕。請(qǐng)你分析其中的原因可能是 。經(jīng)過(guò)分析后,該組同學(xué)在燃燒的鎂條上方罩上罩,使夾持的鎂條完全燃燒并使生成物全部收集起來(lái)稱量,則稱得的質(zhì)量和原鎂條質(zhì)量比 (填“相等”或“變大”或“變小”),請(qǐng)你解釋原因: 。
(2)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:天平 (填“保持平衡”或“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”)
(3)通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn),你獲得的啟示是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)課堂圍繞,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測(cè)溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7 | 。 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(7分)有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過(guò)濾得到白色沉淀甲和無(wú)色濾液乙。
寫(xiě)出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
過(guò)濾時(shí)用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
【探究活動(dòng)一】 奮進(jìn)小組探究白色沉淀甲的成分。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 取適量無(wú)色濾液乙,加入碳酸鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 無(wú)色濾液乙中一定不含 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 步驟①:取適量無(wú)色濾液乙,加入過(guò)量的 溶液,過(guò)濾 | 生成白色沉淀 | 原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì) |
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加 溶液 | |
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