【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用)。

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:① _______________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)______ ,收集氧氣可選用_____;如果想要收集到更加純凈的氧氣應(yīng)該用_______(填代號(hào))實(shí)驗(yàn)時(shí)用該方法收集氧氣,應(yīng)該等到_______時(shí)再收集氣體。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈否則會(huì)引起_______

(3)如何檢驗(yàn)氧氣 _______

(4)用C裝置所示方法收集氧氣確認(rèn)氧氣已收集滿的現(xiàn)象是____________

【答案】酒精燈 長頸漏斗; 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 A C或E E 導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生 水槽中的水倒流炸裂試管 將帶火星的伸入瓶中觀察木條是否復(fù)燃 可將帶火星的木條放于集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了

【解析】

(1)編號(hào)①儀器的名稱是酒精燈,編號(hào)②儀器的名稱是長頸漏斗;

(2)在二氧化錳催化作用下氯酸鉀加熱來分解生成氧氣和氯化鉀,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)為固體,反應(yīng)條件是加熱屬于固體加熱型反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇A;氧氣密度比空氣大,氧氣不溶于水且不與水反應(yīng),可用向上排空氣法或排水法收集,收集裝置可選用CE;用排水法收集的氧氣純度高于用向上排空氣法,如果想要收集到更加純凈的氧氣應(yīng)該用E裝置收集;用排水法收集氧氣時(shí),開始產(chǎn)生的氣泡中存在裝置的空氣,氣體的純度不高,收集氧氣應(yīng)該等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生開始收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流炸裂試管;

(3)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的伸入瓶中觀察木條是否復(fù)燃;

(4)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。可將帶火星的木條放于集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 此反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中反應(yīng)物全是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)來源于生活,并為生活服務(wù)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)我們需要清潔的空氣,為減少霧霾吸入,人們出行常帶口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)___性。

(2)炒完菜,關(guān)閉煤氣罐閥門,燃著的煤氣熄滅,其滅火的原理是_______________。

(3)交警通過酒精檢測(cè)儀顯示的顏色變化,可快速檢測(cè)出司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4=Cr2(SO4)3(綠色)+3CH3CHO+6X,該反應(yīng)中X的化學(xué)式為 __________

(4)自來水廠凈水過程示意圖如下。請(qǐng)回答:

①除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是______;

A. 反應(yīng)沉淀池 B. 過濾池 C. 吸附池 D . 清水池

②硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是________。

③通常向清水池投放高鐵酸鈉(化學(xué)式為 Na2FeO4)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為______;

④我國有關(guān)部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅<1.0mg·L-1。其中的鐵、銅指的是______。

A. 原子 B.分子 C. 元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你用 化學(xué)符號(hào) 和 數(shù)字 填空:

(1)3個(gè)鐵原子___ (2)2個(gè)氧分子___

(3)二氧化硫中硫元素顯+4 價(jià)___ (4) 地殼中含量最多的金屬元素___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解正確的是(

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)中共有兩種元素參加

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。A、C、F、G都為單質(zhì),B、D、E都為氧化物。C是世界年產(chǎn)量最高的金屬,F是紫紅色金屬;卮鹣铝袉栴}:

D的化學(xué)式為____________;

⑵寫出B→A的化學(xué)方程式______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)A的化學(xué)式為__________,

(2)C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )

A. 40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比乙溶液的大

B. 將40℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至20℃,析出晶體較多的是甲

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40℃時(shí),分別在100g水中各加入30g甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是生命之源。“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式

B_____,D_____。

(2)A生成B反應(yīng)的基本類型是_____

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

B→C_____。

C→D_____。

D+E_____。

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