物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來(lái)自于
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
;自然界消耗氧氣的主要途徑是
呼吸作用
呼吸作用

(2)請(qǐng)舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng):A:利(用途):
人的呼吸需要氧氣
人的呼吸需要氧氣
;B:弊(危害):
氧氣會(huì)氧化金屬,使金屬生銹
氧氣會(huì)氧化金屬,使金屬生銹
分析:綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣;動(dòng)植物的呼吸作用是:吸入氧氣,呼出二氧化碳.氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有利的方面:人的呼吸需要氧氣,可燃物燃燒需要氧氣等;氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有害的方面:氧氣會(huì)氧化金屬,使金屬生銹;氧氣會(huì)使人變老等.
解答:解:(1)綠色植物的光合作用是吸收二氧化碳,釋放氧氣;動(dòng)植物的呼吸作用是:吸入氧氣,呼出二氧化碳;故答案為:綠色植物的光合作用;呼吸作用
(2)氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有利的方面:人的呼吸需要氧氣,可燃物燃燒需要氧氣等;氧氣在人類生產(chǎn)、生活中有害的方面:氧氣會(huì)氧化金屬,使金屬生銹;氧氣會(huì)使人變老等;故答案為:人的呼吸需要氧氣;氧氣會(huì)氧化金屬,使金屬生銹;(合理即可)
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了氧元素在自然界的循環(huán),氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì):氧化性和助燃性,氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一.同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握,綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、在2400多年前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特在一首詩(shī)中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點(diǎn):“無(wú)中不能生有,任何存在的東西也不會(huì)消滅.看起來(lái)萬(wàn)物是死了,但是實(shí)則猶生:正如一場(chǎng)春雨落地,霎時(shí)失去蹤影;可是草木把它吸收,長(zhǎng)成花葉果實(shí),依然欣欣向榮.”請(qǐng)你從分子和原子的觀點(diǎn),說(shuō)明物質(zhì)不滅的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來(lái)自于________;自然界消耗氧氣的主要途徑是________.
(2)請(qǐng)舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng):A:利(用途):________;B:弊(危害):________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2400多年前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特在一首詩(shī)中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點(diǎn):“無(wú)中不能生有,任何存在的東西也不會(huì)消滅?雌饋(lái)萬(wàn)物是死了,但是實(shí)則猶生:正如一場(chǎng)春雨落地,霎時(shí)失去蹤影;可是草木把它吸收,長(zhǎng)成花葉果實(shí),依然欣欣向榮。請(qǐng)你從分子和原子的點(diǎn),說(shuō)明物質(zhì)不滅的原因。

                                                                                 

                                                                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第3單元 自然界中的水-第4單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2012年單元測(cè)試卷1(興國(guó)縣)(解析版) 題型:解答題

物質(zhì)有“生”也有“滅”,有“利”也有“弊”.
(1)空氣中的氧氣主要來(lái)自于______;自然界消耗氧氣的主要途徑是______.
(2)請(qǐng)舉出氧氣在人類生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng):A:利(用途):______;B:弊(危害):______.

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