【題目】某同學為了測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù),取2.5 g該樣品與0.5 g二氧化錳混合,加熱該混合物(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應),稱量剩余固體質(zhì)量,分4次記錄如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

加熱時間

T1

T2

T3

T4

剩余固體的質(zhì)量(g)

2.88

2.48

2.08

2.04

(1)不再進行第五次實驗記錄的原因是________________________

(2)完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量________g。

(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少______?(要求:寫出計算過程)

【答案】第四次時氯酸鉀已完全分解0.9698%(詳見解析)

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律固體物質(zhì)的總質(zhì)量的變化就可以求出生成的氣體的質(zhì)量,然后根據(jù)生成的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)化學方程式進行計算就可求出參與反應的氯酸鉀的質(zhì)量

(1)根據(jù)表中信息可知,第四次時氯酸鉀已完全分解,不需再進行第五次實驗記錄;

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氧氣的質(zhì)量為:2.5g+0.5g-2.04g=0.96g;

(3)設(shè)樣品中含有氯酸鉀的質(zhì)量為x

x=2.45g

樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)==98%。

答:生成的氧氣的質(zhì)量是0.96g,樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為98%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____________________;

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用_________(填字母,下同),如需收集氧氣做硫燃燒的實驗,最好選用_________,理由是___________,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用___________,反應的文字表達式為___________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為___________,反應的基本類型是_____,棉花的作用是____________。

(4)如用F裝置收集氧氣,合適的收集時刻是________;判斷已收集滿氧氣的現(xiàn)象是_______。

(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是__________(填字母),收集裝置是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質(zhì)時,做了下面所示三個實驗.

(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結(jié)論是 ________________________

實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應.試管中產(chǎn)生大量氣泡,該反應化學方程式為 _______________________。

實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應.試管中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

(2)小組同學將實驗三試管內(nèi)液體進行過濾,對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究.

【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?

【猜想】

猜想一:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;

猜想二:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

猜想四:濾液中溶質(zhì)是______________

【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。

【實驗驗證】

小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體

_______________

猜想三成立

(3)實驗結(jié)束,同學對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:a________;b______。

(2)甲同學用分解過氧化氫的方法制取并收集氧氣應分別選擇裝置________、______(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是______。若用C裝置收集一瓶氧氣,驗滿的方法是_________。

(3)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導管口處添

加了一小團棉花,其目的是_________。

(4)丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高且溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確?你認為最科學的判斷依據(jù)是______(填序號)。

①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖。

(1)這兩個反應都是________

A.放出熱量 B.氧化反應

C.化合反應 D.產(chǎn)生藍紫色火焰

(2)紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_________________ 。該反應的化學符號表達式為______ ,該實驗時集氣瓶底應放少量水,目的是____________________。

(3)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種______________________的氣體,在實驗時也應在集氣瓶底放少量水,主要目的是_______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有以下幾種物質(zhì),其中A是淡黃色固體粉末,它可以在D中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰;B是黑色物質(zhì)且在D中燃燒只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y;C是一種金屬,也可在D中燃燒,且火星四射,生成一種黑色固體Z。請分析并回答以下問題:

(1)A物質(zhì)名稱是_______。

(2)寫出下列物質(zhì)的化學式:D__________,Z__________

(3)B在D中燃燒的文字表達式:__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)、.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后___________________不變。

(實驗)用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

.

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

___________,

帶火星的木條復燃

所得固體

______g

溶液中有氣泡放出,

_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。

【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。

【拓展延伸】同學們經(jīng)過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點:①____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:

(1)寫出C的化學式_______,上述式子中屬于單質(zhì)的化學式:________。

(2)一個D分子是由___________構(gòu)成的。

(3)上述反應中,保持A物質(zhì)最小的粒子是_________,保持該反應最小的粒子是____________。

(4)寫出反應前后化合價有改變的元素的元素符號是_________。

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