【題目】老師在課堂上演示了如圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析然后把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一個(gè)燒杯中發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,于是大家對(duì)白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究。

(查閱資料)硫酸鋇不溶于水也不溶于酸。

(實(shí)驗(yàn)分析)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(提出問(wèn)題和猜想)燒杯中白色沉淀的成分是什么呢?

猜想:BaSO4

猜想Ⅱ:MgOH2BaSO4

猜想Ⅲ:CuOH2BaSO4;

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為猜想Ⅲ錯(cuò)誤,其理由是_____。

(實(shí)驗(yàn)方案)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

過(guò)濾洗滌白色沉淀然后向白色沉淀中加入

鹽酸至過(guò)量

_____,猜想Ⅱ成立;

(拓展與思考)要證明乙試管中硫酸溶液是否有剩余可采用的不同類別的試劑有_____,_____。(不能選用題中已用試劑)

【答案】CuSO4+BaOH2BaSO4+CuOH2 氫氧化銅是藍(lán)色沉淀 沉淀部分溶解 石蕊試液 鋅粒

【解析】

[實(shí)驗(yàn)分析]

甲實(shí)驗(yàn)中硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+BaOH2BaSO4+CuOH2↓。

故填:CuSO4+BaOH2BaSO4+CuOH2↓。

[提出問(wèn)題和猜想]

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為猜想Ⅲ錯(cuò)誤,其理由是氫氧化銅是藍(lán)色沉淀,而燒杯中是白色沉淀。

故填:氫氧化銅是藍(lán)色沉淀。

[實(shí)驗(yàn)方案]

過(guò)濾洗滌白色沉淀然后向白色沉淀中加入鹽酸至過(guò)量,沉淀部分溶解,是因?yàn)辂}酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水,不能和硫酸鋇反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

過(guò)濾洗滌白色沉淀然后向白色沉淀中加入

鹽酸至過(guò)量

沉淀部分溶解,猜想Ⅱ成立;

[拓展與思考]

要證明乙試管中硫酸溶液是否有剩余可采用的不同類別的試劑有:石蕊試液,加入石蕊試液,如果溶液變紅色,說(shuō)明含有硫酸,即硫酸有剩余,如果溶液不變紅色,說(shuō)明不含有硫酸;

鋅粒,加入鋅粒,如果產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明含有硫酸,這是因?yàn)榱蛩岷弯\反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,如果不產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明不含有硫酸。

故填:石蕊試液;鋅粒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小蘭用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水的體積遠(yuǎn)大于集氣瓶容積的,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為可能的原因是( 。

A. 沒(méi)有預(yù)先檢查裝置氣密性

B. 取用紅磷的量太多

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記事先夾緊止水夾

D. 實(shí)驗(yàn)后未等瓶?jī)?nèi)氣體冷卻,就打開止水夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將水分別滴入裝有氫氧化鈉固體和硝酸銨固體的兩支試管中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 硝酸銨固體溶解時(shí)會(huì)吸收熱量

B. 氫氧化鈉固體溶解時(shí)會(huì)放出熱量

C. A、B兩只燒杯的溶液中都有固體析出

D. A、B兩只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都保持不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的無(wú)色溶液,瓶口有白色固體、瓶塞丟失,已知原溶液可能是NaCl、NaOHNa2CO3三種溶液中的一種,為確定原溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

1)小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是_____。他取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的稀HCl,看到_____,由此小張同學(xué)認(rèn)為該溶液為Na2CO3溶液。

2)小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn),由此進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為_____,靜置,(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)_____。

通過(guò)實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。

二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽仍有可能不是Na2CO3,你猜測(cè)他們認(rèn)為該試劑瓶原標(biāo)簽上的化學(xué)式可能是_____;你的理由是_____

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【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分。

1)水是生命之源,水中氫元素的化合價(jià)_____。

2)用鋁壺?zé)畷r(shí)被水浸沒(méi)的部分會(huì)出現(xiàn)黑色,是由水中的鐵離子_____引起的。

3)自來(lái)水在生產(chǎn)過(guò)程中要進(jìn)行消毒處理,如圖是用氯氣給水消毒的微觀過(guò)程示意圖,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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【題目】有一含有純堿的食鹽樣品,某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g

1)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是______g

2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(精確到0.1%

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【題目】正確、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。

A. 檢查氣密性B. 測(cè)定溶液pH

C. 稀釋濃硫酸D. 過(guò)濾

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【題目】兩會(huì)的焦點(diǎn)之一是環(huán)保及能源問(wèn)題,為了解決環(huán)保以及能源問(wèn)題,有科學(xué)家提出一種新的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來(lái),經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)。此構(gòu)想技術(shù)簡(jiǎn)要流程如圖所示。

1)寫出流程中一種非可燃性單質(zhì)的名稱_____。

2)寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

3)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后_____和質(zhì)量不變。

4)甲醇和乙醇同屬醇類,請(qǐng)推測(cè)甲醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)_____

5)還有人認(rèn)為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過(guò)多的CO2,但專家認(rèn)為這樣會(huì)造成海洋_____,導(dǎo)致珊瑚礁(主要成分是碳酸鈣)消失。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)如圖,回答問(wèn)題.(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈__(填“酸性”、“堿性”或“中性”);

(2)乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是__,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有__(酸堿指示劑除外);

(3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無(wú)色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是__;為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象__

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