【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有宇母的儀器的名稱(chēng):b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,可選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母編號(hào))
(3)組裝氣體發(fā)生裝置后,應(yīng)先檢查裝置的_____,再添加藥品。
(4)制得的氧氣用來(lái)做如圖G、H所示的實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是_____。
(5)如果用F裝置收集到的氧氣不純,可能原因是__________。(寫(xiě)出一種)
(6)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請(qǐng)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。______________________
【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 氣密性 3Fe+2O2Fe3O4 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水 24.5g
【解析】
(1)通過(guò)分析題中所指儀器的名稱(chēng)和作用可知,b是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以可選用的發(fā)生裝置是A;
(3)組裝氣體發(fā)生裝置后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品;
(4)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4,集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(5)用排水法收集到的氧氣不純,可能原因是:集氣瓶沒(méi)有裝滿(mǎn)水;
(6)生成氧氣的質(zhì)量為:28g﹣18.4g=9.6g
設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為x
=
x=24.5g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的有( )
①15g碳和45g氧氣充分反應(yīng)后可以得到60g二氧化碳
②單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③一定質(zhì)量的CH4在不充足的02中燃燒,恰好完全反應(yīng),生成CO2、CO和H2O,總質(zhì)量為10.4g,其中H2O的質(zhì)量為5.4g,生成的CO2和CO的質(zhì)量比為11:14
④電解水實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出A裝置中a、b儀器的名稱(chēng):_________________
(2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為_______收集裝應(yīng)選______(填編號(hào))用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為___________
(3)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________(寫(xiě)一點(diǎn))
(4)用KClO3和MnO2制O2,若選用A作發(fā)生裝置,則還要增加__________(填儀器名稱(chēng)),并把A作如下改動(dòng):__________
(5)用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是__________ 用排水法收集氧氣你是怎樣確定集氣瓶已收集滿(mǎn)氣體?__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
⑴燒杯②中的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?______(填“是”“否”或“無(wú)法判斷”);
⑵燒杯①中溶解的溶質(zhì)是_________(寫(xiě)名稱(chēng)或化學(xué)式);
⑶將t1℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液100g稀釋成10%的溶液,需加水________g;
⑷關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是_________。
A.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
B.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) > 燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬螅瑹幸欢ㄟ有剩余的固體
D.將溫度升高到t2℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氧化銅也可以催化過(guò)氧化氫的分解,現(xiàn)向一定量的過(guò)氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末,充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā)).下列圖象不正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用下圖裝置來(lái)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若A中裝入的是稀硫酸,則反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是________________________。
如圖裝置中,為測(cè)得氫氣的體積,還需要增加的儀器是_________,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→________________(填“m”或“n”)。
若實(shí)驗(yàn)用銅鋅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測(cè)得氫氣體積為V升,求出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少一個(gè)數(shù)據(jù)是___________(填字母)
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積 B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積 D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
若用”稱(chēng)量B中剩余固體的質(zhì)量從而計(jì)算鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”的方法,來(lái)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你寫(xiě)出主要的操作步驟及需要測(cè)量的數(shù)據(jù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;該組合裝置還可以用來(lái)制取氧氣。其化學(xué)方程式為______。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用F裝置收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從____________端(填“c”或“d”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知B、F是黑色固體,A、D是無(wú)色液體,G能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式
①C→G的符號(hào)表達(dá)式_____;
②D→C+E的符號(hào)表達(dá)式_____;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)C在生活中的一種用途_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?cè)秘悮ぃㄖ饕煞质翘妓徕},雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原材料制取燒堿,制取流程如下圖所示。
(1)寫(xiě)出步驟①和步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________、______________________________。
(2)固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉,還可能是__________________________________。
(3)證明固體A是純凈的氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方案是______________________________________。
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