【題目】顆粒纖細(xì)的Na2SO4常稱為元明粉，元明粉與水按照一定的質(zhì)量比混合，可以獲得印染織物的促染劑。請(qǐng)計(jì)算：

（1）元明粉Na2SO4中鈉、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為______________________。

（2）配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的Na2SO4溶液，需要在溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的Na2SO4溶液中加入多少水____________？

（3）將一定質(zhì)量某濃度的促染劑（Na2SO4溶液）逐滴加入200g氯化鋇溶液中，恰好完全反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥，可得濾渣的質(zhì)量為6.99g，濾液為293.01g，則該促染劑中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____________？

【答案】 23:16:32（或46:32:64） 90g。 4.26%。

【解析】（1）Na2SO4中鈉、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為2×23:32:4×16=23:16:32

解：（2）設(shè)需要加水的質(zhì)量為X

（100g-X）×35%=100g×3.5%

X=90g

（3）設(shè)該促染劑中溶質(zhì)Na2SO4的質(zhì)量為y，該促染劑的質(zhì)量為z

Na2SO4+BaCl2=== BaSO4↓ + 2NaCl

142 233

y 6.99g

=

y=4.26g

∵ y+200g=6.99g+293.01g

∴ y=100g

∴該促染劑中溶質(zhì)Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

×100%=4.26%

答：（2）需要加水的質(zhì)量為90g。

（3）該促染劑中溶質(zhì)Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.26%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證“酸的化學(xué)性質(zhì)”，某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題：

①?zèng)]有明顯現(xiàn)象的試管是________，在加入鹽酸前，應(yīng)向該試管中滴加的試劑是________．

②C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是____________，反應(yīng)的化學(xué)方程式 _______________ 。

③要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是______（寫一種即可）。

④實(shí)驗(yàn)完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測(cè)得pH=2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有_________種（溶質(zhì)不計(jì)指示劑與氣體）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人們?cè)秘悮ぃㄖ饕煞质翘妓徕}，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，制取流程如下圖所示。

（1）寫出步驟①、②的化學(xué)方程式①__________；②__________。

（2）固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉，還可能是_________、_________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置

(1)寫出儀器的名稱①______________________，②______________________

(2)用圖2制氫氣，產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流，一段時(shí)間后關(guān)閉活塞(或彈簧夾)，試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________，反應(yīng)停止。

(3)寫出稀釋濃硫酸的正確操作_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天氣漸暖，春色宜人，某校舉行了一場(chǎng)氣勢(shì)宏大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽場(chǎng)上同學(xué)們沉著應(yīng)對(duì)，穩(wěn)健發(fā)揮，賽出了水平，賽出了友誼。

（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)上的下列用品，主要含有合成有機(jī)高分子材料的是________。

A．橡膠跑道 B．純棉運(yùn)動(dòng)服 C．鉛球 D．塑料座椅

（2）早晨，學(xué)校食堂為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下早餐：炒青菜、雞蛋、大米粥、饅頭，其中蛋白質(zhì)含量最高的是_____________。

（3）準(zhǔn)備比賽用品時(shí)，劉翔同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵質(zhì)的起跑器生銹了，他想用稀鹽酸來除鐵銹，請(qǐng)寫出反應(yīng)方程式_____________________________________。

（4）比賽中，裁判員高舉發(fā)令槍，槍聲一響，立即產(chǎn)生了大量的白煙，已知槍中火藥的主要成分是一種暗紅色固體，請(qǐng)畫出組成該固體的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置做了2個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。

（1）若觀察到a中固體減少，有大量的氣泡產(chǎn)生，b中溶液無明顯變化。推測(cè)固體可能是下列物質(zhì)中的_____（填字母序號(hào)）。

A．銀 B．鋅 C．氫氧化鈣 D．碳酸鈣

（2）若固體為碳酸氫鈉粉末，則整個(gè)裝置中可觀察到的現(xiàn)象有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中某物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系的是

A．將生銹鐵釘放入過量的稀鹽酸

B．將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

C．將等質(zhì)量的鎂和鋁分別放入足量的稀硫酸中

D．向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加過量的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)逛超市時(shí)發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”，感覺很驚訝，“碳酸氫銨”是臭粉啊，怎么可以放進(jìn)食品？于是開展了以下探究，請(qǐng)你幫助完成下列相關(guān)問題。

（1）查閱資料：

①食用級(jí)碳酸氫銨比較純凈，可作膨松劑，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；

②常溫常壓下，1體積水約能溶解600體積氨氣，其水溶液呈弱堿性。

③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

（2）產(chǎn)生疑惑：臭粉為何可以作膨松劑？為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖，圖一是檢驗(yàn)裝置，圖二是收集裝置，取適量碳酸氫銨分置于兩試管中，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）現(xiàn)象與分析：

①圖一：B中現(xiàn)象是__________，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

②圖三：裝置E的作用是_________，用F裝置收集氨氣，說明氨氣具有_________性質(zhì)，取下F，塞緊橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震蕩，可看到的現(xiàn)象是______，拔出橡皮塞聞到氨味。

（5）解釋與結(jié)論：①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中，如果油炸，則含有的少量碳酸氫銨受熱時(shí)完全分解，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹，且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品，沒有殘留物，其臭味會(huì)消失，碳酸氫銨受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________

②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸，則__________。

通過上述探究該明白了：高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑，但同一食品添加劑并不適合所有食品，使用食品添加劑需嚴(yán)格控制用量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)科學(xué)在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用,請(qǐng)結(jié)合下列圖示回答問題

(1)從源頭消除污染。圖1是充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫的質(zhì)量,通過比較你認(rèn)為應(yīng)選擇______填(“煤”或“天然氣”)作燃料對(duì)環(huán)境影響較小

(2)處理氣體排放物控制大氣污染�；鹆Πl(fā)電廠需將燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)行處理其原理是___________________(補(bǔ)充完整化學(xué)方程式),這樣可以減少酸雨的形成。

(3)處理液體排放物控制水污染。某造紙廠排放的廢水中含有NaOH,可采取中和方法處理達(dá)標(biāo)后再排放。具體做法:在廢水流量不變的情況下,分別用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸和稀鹽酸(兩種酸液的密度相同)來處理,通過調(diào)節(jié)流量閥來控制酸液的流量(Q),使最終排出的溶液呈中性(如圖2),則兩種酸溶液的流量大小關(guān)系是:Q(稀硫酸)________ (“>”、“=”或“<”)Q(稀鹽酸)

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