【題目】在下列溶液中，溶劑是同一種物質(zhì)的是（ ）

①碘酒 ②75%的酒精溶液 ③糖水 ④稀硫酸．

A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④

【答案】C

【解析】①碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑；②75%的酒精溶液，是酒精的水溶液，酒精是溶質(zhì)，水是溶劑；③糖水是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶質(zhì)，水是溶劑；④稀硫酸是硫酸的水溶液，硫酸是溶質(zhì)，水是溶劑．故②③④中的溶劑是同一種物質(zhì)．故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是省水環(huán)境監(jiān)測中心2017年4月發(fā)布的我省長江水資源質(zhì)量狀況中的一部分：

編號

河段

水質(zhì)類別

主要污染指標(biāo)

A

長江蕪湖

Ⅱ

B

長江池州

Ⅳ

汞

C

長江安慶

劣Ⅴ

磷、氨氮

(1)主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、 ______ 、 ______ 等；(寫出兩種元素符號即可)

(2)屬于重金屬污染的河段是______________；(填編號)

(3)舉出一種防止水體污染的措施__________________________________________；

王偉同學(xué)參觀了市自來水廠并認(rèn)真觀察了自來水廠的凈水過程，他懂得了水凈化的很多知識。他從附近的湖中采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，擬采用如上圖的裝置進(jìn)行過濾，請問：

(4)首先加入絮凝劑 __________，攪拌溶解，加絮凝劑的目的是 __________________；

(5)圖中還缺少的一種儀器 ______________，它在此實驗中的作用是 ___________，通過過濾，可除去水中的_______________________；

(6)過濾后，他通過觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，這其中可能的原因有：

①____________________________________；② _______________________________；

(7)凈化后得到的水是____________(硬水或軟水)可以用______________來檢驗；

(8)長期飲用硬水對健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取 ____________的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：往20 g 40%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入該鹽酸，加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的變化關(guān)系如圖所示。

(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為________g。

(2)當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖象中B點(diǎn)時，燒杯中溶液的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。

(3)計算該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣有可燃性

B. 食物的腐爛、金屬的銹蝕都包含有緩慢氧化

C. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的

D. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中加鐵醬油、高鈣牛奶中的“鐵”和“鈣”是( )

A. 單質(zhì) B. 分子 C. 原子 D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是(　　)

A. 都含有氧氣 B. 都含有氧分子

C. 都含有氧元素 D. 都含有2個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生

B．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光

C．木炭在氧氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)

D．用6B鉛筆代替石墨做導(dǎo)電性實驗燈泡不亮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。

(1)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_____________。

(2)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。

①請寫出該方法制氧氣的的符號表達(dá)式(能寫化學(xué)方程式最好)為 ________________________。

②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是_________________________________。

③在實驗過程中，該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖)．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：_____________________________； ______________。

④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：___________________。

A．便于控制反應(yīng)快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質(zhì)量更大

(3) 回收二氧化錳，需要進(jìn)行過濾操作。過濾時，_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結(jié)束后，小心取下濾紙，將紙上的固體______________(操作名稱)，轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標(biāo)簽。

回收的二氧化錳，還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是_________________________________。(4) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：

①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置可以是______(填序號)；

②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校初三年級化學(xué)興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗。

甲同學(xué)選用如上圖所示的裝置制取氧氣。

寫出儀器B的名稱：______。

甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_______(填化學(xué)式)，Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________。

實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_____________　

乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

做出上述猜想的理由是_______。

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。

②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_________________ 。

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