【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（3）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放的藥品是_________________,氣體從_________端通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（2）B、D，CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O、將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則二氧化碳已滿。（3）澄清石灰水，a，Ca（OH）2+CO2==H2O+CaCO3↓。

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置的B，因?yàn)檫^(guò)程中不要加熱，收集裝置是D，因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝�，且能夠和水反�?yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則二氧化碳已滿。若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放的藥品是澄清石灰水,氣體從a端通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2===H2O+CaCO3↓．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的有用方法之一。下列反思正確的是

A．純堿屬于堿類物質(zhì)

B．煤氣的主要成分是石油分餾的產(chǎn)品之一

C．合金不應(yīng)該含有非金屬元素

D．“化學(xué)分析純”的鹽酸是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g．

（2）樣品中鋅的質(zhì)量為多少克？

（3）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說(shuō)法不正確的是

A．自然界中的氧氣和二氧化碳通過(guò)光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化

B．實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳都可通過(guò)分解反應(yīng)制得

C．氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集

D．一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4 N03 、KNO3 、CO(NH2)2，其中缺少的肥料品種是

A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下將二氧化碳?xì)怏w壓縮成干冰，從分子角度解釋為

A．分子之間有間隙 B．分子可以再分

C．分子在不斷運(yùn)動(dòng) D．分子體積可以變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過(guò)程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 春天花朵瓣成花瓣 B. 夏天糧食釀成美酒

C. 秋天水果榨成果汁 D. 冬天冰磚鑿成冰雕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校常用福爾馬林(40％的甲醛溶液)來(lái)浸制標(biāo)本。已知甲醛的化學(xué)式是CH2O，關(guān)于甲醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．是一種有機(jī)物

B．由碳、氫、氧元素組成

C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是1：2：1

D．相對(duì)分子質(zhì)量為30

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過(guò)程：

（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺(jué)發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時(shí)會(huì)_________（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈色；③中的溶液顯色．

（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說(shuō)明④中的溶液呈_________性（填“酸”或“堿”）．

（3）c溶液和a溶液對(duì)比，c溶液顏色更淺．

【提出問(wèn)題】為什么繼續(xù)通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w溶液顏色會(huì)更淺？

【查閱資料】（1）Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3（2）Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

取少量c溶液滴入稀鹽酸

__________________

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣

乙

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

溶液中沒(méi)有大量的離子

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，寫出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________

【實(shí)驗(yàn)反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成或_________．

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