【題目】已知，無(wú)水在時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng)：。取無(wú)水，在時(shí)充分加熱，使之完全分解。將產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物通入足量濃硫酸（已知氣體不能被濃硫酸吸收），濃硫酸質(zhì)量增加，再通過(guò)溶液，溶液質(zhì)量增加。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.化學(xué)式可能是B.剩余固體的質(zhì)量為

C.生成和氣體的總質(zhì)量為D.方程式中

【答案】B

【解析】

A、反應(yīng)物種沒(méi)有氫元素，則X的化學(xué)式不可能是H2O；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，剩余固體的質(zhì)量為152g-40g-32g=80g；故選項(xiàng)正確。

C、濃硫酸質(zhì)量增加40g，增加的是X的質(zhì)量，再通過(guò)NaOH溶液，NaOH溶液質(zhì)量增加32g，增加的是二氧化硫的質(zhì)量，因此生成二氧化硫和X氣體的總質(zhì)量為40g+32g=72g，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，硫原子個(gè)數(shù)反應(yīng)前后不變，若X中不含有硫元素，則a：c=1：1，若X中含有硫元素，則a：c≠1：1；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文并回答下列問(wèn)題。

近年來(lái)，空氣能取暖越來(lái)越受到人們的關(guān)注。其工作原理主要是通過(guò)電動(dòng)壓縮機(jī)將冷媒壓縮，壓縮后溫度升高的冷媒，經(jīng)過(guò)水箱中的冷凝器制造熱水。熱交換后的冷媒回到壓縮機(jī)進(jìn)行下一循環(huán)。在這一過(guò)程中，空氣熱量通過(guò)蒸發(fā)器被吸收導(dǎo)入水中，產(chǎn)生熱水。R134a就是空氣能取暖器中一種新型制冷劑，其化學(xué)式是，它無(wú)色、無(wú)味、不燃燒、不爆炸、基本無(wú)毒性、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，它對(duì)臭氧層沒(méi)有破壞作用，但有一定的溫室效應(yīng).

（1）R134a型制冷劑由________種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.

（2）空氣能取暖的原理是把________能最終轉(zhuǎn)化為________能的過(guò)程，但由于利用了空氣中己有的熱量，所以比空調(diào)更節(jié)能.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在四只分別盛有稀鹽酸的燒杯中滴有石蕊溶液，現(xiàn)往這四只燒杯中不斷加入下列物質(zhì)直至過(guò)量，其中能使溶液最后呈紫色的物質(zhì)是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示下列說(shuō)法不正確的是

A.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:4B.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C.反應(yīng)前后原子種類(lèi)、原子數(shù)目均沒(méi)有改變D.乙烯的化學(xué)式為C2H4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：

（活動(dòng)與探究一）下圖所示是用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)一：振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C。其中B瓶石灰水變渾濁，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；對(duì)比A瓶與____（選填“B”或“C”）瓶的塑料瓶變癟的程度，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)二：觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：干燥的藍(lán)色石蕊試紙______，濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙_______；此實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

（活動(dòng)與探究二）下圖所示是用控制變量法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________對(duì)硝酸鉀溶解性的影響。

實(shí)驗(yàn)四：觀察到的現(xiàn)象為氯化鈉溶解于水中，不能溶解于酒精中。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________________。（活動(dòng)與探究三）下圖所示是定量測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)五

裝置一

裝置二

實(shí)驗(yàn)五：①裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置一設(shè)計(jì)優(yōu)于裝置二的理由：_____________________________。

②根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：

硬質(zhì)玻璃管的容積

反應(yīng)前注射器中氣體體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中

氧氣的體積分?jǐn)?shù)

30mL

20 mL

12 mL

______%（填寫(xiě)數(shù)值）

③定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在少量氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果______（選填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1942年侯德榜打破了國(guó)外制堿技術(shù)壟斷，發(fā)明的侯氏制堿法部分流程如下：

（1）從海水中提取，欲除去、、等雜質(zhì)，需要加入過(guò)量的①、②、③、④，這四種試劑必須最后加入的是______（填序號(hào)）。

（2）該生產(chǎn)流程中可以直接循環(huán)使用的物質(zhì)是______。

（3）反應(yīng)Ⅰ需要通入過(guò)量生成 ，卻不通入適量直接制取，其原因可能是______。上述煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）某檢驗(yàn)員稱(chēng)取含有少量 的純堿樣品，加入到足量稀中，待固體樣品完全反應(yīng)后，測(cè)得生成的 。求樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

(1)若甲、乙丙都為氧化物且甲為黑色粉末，則丙轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)方程式為____。

(2)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng)，甲為常見(jiàn)的酸，甲、乙、丙含一種相同的元素，乙為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則丙生成乙的化學(xué)方程式為____(寫(xiě)出一個(gè)即可，不同)。

(3)若甲為白色難溶性鹽，且相對(duì)分子質(zhì)量為100，甲、乙、丙含有相同的金屬元素，則甲生成乙的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)化學(xué)符號(hào)

氦氣______，兩個(gè)二氧化碳分子_________，四個(gè)銨根離子_______，CaSiO3中Si的化合價(jià)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以空氣和其他原料合成 NH4NO3 的工業(yè)流程，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. ①中所得“其他氣體”中稀有氣體含量最高

B. 上述流程中涉及到的化合反應(yīng)有 3 個(gè)

C. ④中參加反應(yīng)的 O2 和 H2O 的質(zhì)量之比 16：9

D. 理論上，若③和⑤中 NH3 的量相同，則合成 NH4NO3 時(shí)氨氣的利用率最高

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