【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
【答案】B
【解析】
A、物質(zhì)按含有物質(zhì)種類的多少可分為純凈物與混合物,是并列關(guān)系,故A錯誤。
B、化合物有多種元素組成,其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物,是包含關(guān)系,故B正確。
C、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質(zhì),故是并列關(guān)系,故C錯誤。
D、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。有氧氣參加的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng),生成物是一種的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng),兩者屬于交叉關(guān)系。故D錯誤。故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、C為無色液體,B、D、E為無色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_________;E_________;
(2)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_______________;該反應(yīng)屬于__________(填基本反應(yīng)類型名稱);
(3)寫出反應(yīng)④化學(xué)方程式______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】彩漂洗衣液能夠去潰、除菌,對白色織物的去漬效果尤佳。同學(xué)們在對其研究時發(fā)現(xiàn)其中含有過氧化氫,查閱資料后得知過氧化氫溶液具有漂白性,可漂白一些有色物質(zhì),實驗小組對過氧化氫的性質(zhì)進(jìn)行了探究。
Ⅰ.不穩(wěn)定性
過氧化氫在常溫下便能分解,因此盛放過氧化氫溶液的試劑瓶內(nèi)壁會有一些微小的氣泡,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________,實驗小組的同學(xué)向該過氧化氫溶液中加人了少量氧化鐵,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度變快了,該實驗_______(能、不能)說明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑。
Ⅱ.漂白性
[提出問題]過氧化氫的漂白性與哪些因素有關(guān)?
[進(jìn)行猜想]通過閱讀相關(guān)資料,你認(rèn)為過氧化氫的漂白性可能與________、________等因素有關(guān)。
[進(jìn)行實驗]
實驗1:室溫下用10%的過氧化氫溶液浸泡一塊紅色布條,浸泡時間與布條顏色變化
如下表:
浸泡時間 | 20 min | 40min | 60 min |
布條顏色的變化 | 無明顯變化 | 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
實驗2:將紅色布條分別浸泡在以下3種溶液中,現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
布條顏色 |
| 顏色稍變淺 | 顏色明顯變淺 |
[解釋與結(jié)論]
(1)實驗1的目的是__________________。
(2)實驗2中,欲得出“其它條件相同時,升高溫度可使過氧化氫溶液的漂白性增強”的結(jié)論,需要對比實驗_________________(填編號)。
(3)實驗2中,通過對比②③得出的結(jié)論是:其它條件相同時,___________。
(4)根據(jù)上述實驗,推測“使用彩漂液時水溫不宜超過50C”的原因是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器。
(1)你認(rèn)為能測出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是_____合金。
(2)小明取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體,請求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是課本上“空氣中氧氣含量測定”的實驗裝置。在實際使用中,經(jīng)常出現(xiàn)實驗結(jié)果偏小的情況,原因可能是_________(答一條)。某化學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對“空氣中氧氣含量測定”的實驗進(jìn)行了改進(jìn)。
(查閱資料)
白磷和紅磷組成元素相同。白磷燃燒所需的最低溫度是40℃,而紅磷需要240℃。
(設(shè)計實驗)
實驗裝置如圖2所示。
(實驗步驟)
①待白磷燃燒完畢,將集氣瓶稍加振蕩,白煙消失。
②迅速將預(yù)熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷燃燒。
③在集氣瓶里裝入適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷,在酒精燈上把玻璃棒下端加熱后,立刻將集氣瓶上的三孔膠塞塞緊。
④根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
⑤如圖2所示連接儀器,檢查________。
⑥待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾,量出集氣瓶中水的體積為b,整個集氣瓶的體積為c。
根據(jù)以上實驗信息,回答下列有關(guān)問題:
(1)正確的實驗順序是________(填序號);
(2)若實驗非常成功,請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系__________;
(3)藥品中白磷的用量應(yīng)保證足量,其目的是__________。
(實驗拓展)
另一個探究小組設(shè)計了另一個改進(jìn)裝置,如圖3所示。其中A是圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以厘米為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋。通電加熱銅粉,充分反應(yīng)后,待冷卻到原來的狀態(tài),調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持相平,記錄液面刻度。(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計)
(4)寫出該實驗的原理__________(寫出相關(guān)反應(yīng)表達(dá)式);
(5)此改進(jìn)裝置對比課本上的實驗裝置,優(yōu)點是________(答一條即可);
(6)操作過程中,調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持相平的目的是_________。
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【題目】下圖為氣體制取中的常見實驗裝置,請回答相關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:___________。用乳膠管連接裝置E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口_________,然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入乳膠管中。
(2)檢查B裝置氣密性的方法:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,在橡皮管處連接一只注射器,向里推注射器,若觀察到___________,則氣密性良好。
(3)寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的符號表達(dá)式_______________,若用D裝置收集二氧化碳,檢驗已集滿的方法是_______________。
(4)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式____________,若要制得一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是______________(填字母序號)。
(5)F裝置可用于氣體的收集、檢驗和體積的測量,用F裝置不能完成的實驗是_________填數(shù)字序號)。
①O2從b端通入,用排空氣法收集O2
②瓶內(nèi)裝有約1/3瓶澄清石灰水,CO2氣體從a端通入,檢驗CO2
③瓶內(nèi)裝滿水,a端連接直角導(dǎo)管伸入量筒,O2從b端通入,測量O2的體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)水的實驗裝置如圖所示:
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究的水凈化及組成。其中一組同學(xué)用圖1所示裝置過濾渾濁的池塘水,下列操作中規(guī)范的是_____(填序號)
a.濾紙邊緣高出漏斗 b.將濾紙潤濕,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
c.玻璃棒下端輕靠三層濾紙 d.用玻璃棒攪拌以加快過濾速度
向過濾后的水中加入_____,以除去水中的色素和異味;為鑒別過濾后的是硬水還是軟水,可取樣,加_____ 來檢驗;生活中可用_____的方法使硬水軟化,并起到殺菌消毒的作用。
(2)圖2為水電解器,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:_____,該實驗說明了水是由_____組成的。
(3)水和過氧化氫含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是_____。
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【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用下圖實驗方法來探究燃燒的條件:
(1)如圖一進(jìn)行實驗,觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為__________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是___________________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容” 的奇觀,則大試管所裝氣體可能是______________;我們常說“水火不相容”,那是因為通常水可以滅火。從滅火 原理分析,水能滅火的原因主要是___________。
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉 球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,因為過氧化鈉遇到水生成氧氣和氫氧化鈉,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________,該反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),但小明在一次表演中因為 滴水過多卻沒有成功,他沒有成功的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。
(1)請用正確的化學(xué)符號填空。
①氖氣_________
②標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價_________
③某氣體在空氣中體積 分?jǐn)?shù)占78%,請表示出它的8個分子_________
④地殼中含量最多的金屬元素是_________
(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義。
①CO2中“2”表示__________
②Mg2+中“2”表示_________
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