Question

化學課上，張老師展示出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學的深思。課后，同學們圍繞“水的污染與防治”的主題進行研究性學習。

（1）生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)約水。
①若生活污水中含有碎菜葉、魚鱗片、泥沙等固
體雜質，要除去這些固體雜質，可采用沉淀、                  等方法。
②生活污水經處理后，可用于澆花、                  等。
（2）調研后，同學們提出下列預防和治理水污染的建議，其中合理的是
               （填字母）。
A. 科學使用高效低毒的農藥、化肥               B. 禁止在所有水域內養(yǎng)殖
C. 禁止在飲用水的水源保護區(qū)設置排污口
（3）如果你是學習小組的成員，你還想調研的一個問題是                。

Answer 1

（1）①過濾 ②沖洗廁所（答案合理既可） （2）A、C   （3）工廠排放出來的廢水中有哪些物質（或如何合理使用農藥和化肥等） （答案合理既可）

試題分析：（1）①過濾可以除去不溶于水的固體物質，故要除去這些固體雜質，可采用沉淀、過濾等方法；
②除去不溶性雜質后的水中還含有可溶性雜質和病毒、細菌等，故不能飲用，但能用于澆花、沖廁所等。
（2）從防治水體污染源分析。
A. 科學使用高效低毒的農藥、化肥，能有效減少對水體的污染，正確；
B. 禁止在所有水域內養(yǎng)殖，是不可能的，錯誤；
C. 禁止在飲用水的水源保護區(qū)設置排污口，能有效減少對水體的污染，正確。故選AC
（3）對于“還想調研的一個問題”，只要合理就行，如污水中含有哪些物質。
點評：解答本題的關鍵是要掌握節(jié)能環(huán)保方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。