【題目】氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為：；最好選用下圖（選填裝置A、B、C、D）氣體發(fā)生裝置制取氨氣
（2）欲制得氨氣（氨氣溶于水），且能避免倒吸，最好在其發(fā)生裝置后連接下圖裝置．（選填E或F）．

【答案】
（1）2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O；C
（2）F
【解析】解：（1）加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的方程式為： 2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O；發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的C裝置；（2）氨氣極易溶于水，所以可用水吸收多余的氨氣，為增大吸收面積，防止倒吸，選用F裝置吸收．
所以答案是：（1）2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O C （2）F
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳 B. 用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳

C. 用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D. 用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式的書寫及其反應(yīng)類型都正確的是（ ）
A.3Fe+2O2═Fe3O4 （分解反應(yīng)）
B.2Zn+3H2SO4═Zn2（SO4）3+3H2↑ （置換反應(yīng)）
C.Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）
D.H2CO3═H2O+CO2↑ （化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是黑色的粉末，B是藍(lán)色的溶液，各物質(zhì)之間的變化關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)回答：
①寫出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②氣體D的化學(xué)式是 ， 溶液E中一定含有的溶質(zhì)是 ．
③固體C和固體F中都含有的物質(zhì)是 ， 固體C中該物質(zhì)的質(zhì)量（填“＜”或“＞”或“=”）固體F中該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《本草衍義》中對(duì)生砒霜制取純砒霜過程如下敘述：“取砒之法，將生砒就置火上，以器覆之，令砒煙上飛著覆器，遂凝結(jié)累然下垂如乳，尖長(zhǎng)者為勝，平短者次之。”關(guān)于文中的變化及操作，下列說法不正確的是：

A. 物理變化 B. 升華 C. 沒有新物質(zhì)產(chǎn)生 D. 生砒霜是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下表①﹣④組的X溶液中，滴加Y溶液至過量，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入Y溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖的是

X溶液

Y溶液

①

CuCl2溶液和HCl溶液

NaOH溶液

②

Na2SO4溶液和H2SO4溶液

BaCl2溶液

③

NaCl溶液和HCl溶液

NaHCO3溶液

④

Na2CO3溶液和NaOH溶液

H2SO4溶液

（ ）

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①②③
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→→→ ．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?/span>進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究： 【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ： ．
做出以上猜想的理由是 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（每種方法只限用一次）
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．證明猜想錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時(shí)間， ． 證明猜想Ⅱ正確．
（5）【反思拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)過討論、交流，丙同學(xué)用下列儀器和藥品設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的含量． ①帶瓶塞的1000ml燒瓶 ②電子天平（稱量精確度為0.01g） ③酒精燈 ④某種金屬粉末（實(shí)驗(yàn)過程中需要用到的其它實(shí)驗(yàn)用品已省略）
他的實(shí)驗(yàn)步驟是： ， 通過計(jì)算得出空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量 和 的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色.
（1）向固體乙上滴加鹽酸時(shí)(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.
（2）溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學(xué)式)
（3）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個(gè)即可).

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