【題目】下列說法正確的是( )
A.經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹
B.空氣主要由氮氣和氧氣組成
C.用活性炭可以降低水的硬度
D.鐵合金是一種純凈物
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用過氧化氫溶液、氫氣、氧氣和水四種物質迸行拼圖游戲,各物質間的關系如圖所示(“一”表示相連的物質之間可以發(fā)生化學反應.“→”表示由某種物質可以轉化為另一種物質).請回答下列問題:
(1)物質D的化學式;
(2)物質B的用途之一;
(3)A→B+C的化學方程式是;
(4)物質B與D反應的基本類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學在學完酸、堿、鹽的化學性質后,做了如下實驗:
(1)乙中反應的化學方程式為;
(2)甲、乙同學實驗結束后把試管中的物質倒入一個干凈的燒杯中(如圖所示),混合后觀察到燒杯中有藍色沉淀,其化學式為 . 大家把燒杯中的混合物進行過濾,對濾液中溶質的組成進行了實驗探究.
(3)【猜想】
猜想①:溶質有Na2SO4和CuSO4
猜想 ②:溶質有Na2SO4和NaOH
猜想 ③:溶質有Na2SO4和H2SO4
你的猜想是
(4)【討論】大家認為猜想不正確,理由是
(5)【實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中,向其 | 溶液由無色 | 猜想②正確 |
(6)【反思】若將化學實驗后的廢液直接倒入下水道,造成的危害有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外活動小組測定某工業(yè)廢水中硫酸的含量.取該工業(yè)廢水200g,向其中加入5%的氫氧化鈉溶液80g,恰好使溶液呈中性.請計算:
(1)若配制5%的氫氧化鈉溶液200g,需稱量氫氧化鈉的質量為g,需要量取mL的水.
(2)該工業(yè)廢水中硫酸的質量分數(shù).
(3)反應后的溶液中溶質的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在澳大利亞一塊栽種甘蔗的酸性紅土地里,由一些水泥灑落在這塊田地里,使得甘蔗產(chǎn)量突然提高了50%。已知水泥中含有氧化鈣、氧化鎂、氧化鉀等物質,下列有關甘蔗增產(chǎn)的解釋較為合理的是
A.水泥能降低病蟲害的發(fā)生
B.水泥造成了土壤的板結
C.水泥中氧化鈣、氧化鎂、氧化鉀溶于水變成堿性物質,與土壤中的酸中和,改良了土壤
D.水泥使土壤的酸性增強
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【題目】下列對物質歸納正確的一組是
A. 糖類、維生素、金剛石都是有機物
B. 礦泉水、潔凈的空氣、海水都是混合物
C. 過氧化氫、氧氣、氧化銅都是氧化物
D. 干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是純凈物
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【題目】如圖是四種微粒結構示意圖,下列有關各微粒的說法中正確的是( )
A.①屬于稀有氣體元素
B.③④屬于同種元素
C.④是一種陰離子
D.②容易得到電子,形成陽離子
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【題目】蠟燭熄滅后有一縷白煙從燭芯飄出,這縷白煙的成分是什么呢?大家展開了激烈的討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒.
吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁.小亮由此得出結論:白煙是二氧化碳.
(1)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質.小光由此得出結論:白煙不是 .
(2)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,又排除了同學的猜測.
(3)由以上探究結果可知同學的猜測是正確的.小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結論不正確,原因是 . 幾位同學又向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,于是提出焰心氣體中含有石蠟蒸氣,并進行了如下實驗:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取一較長的細玻璃管,用冷濕毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃. | 焰心氣體中含有石蠟蒸氣 | |
取下玻璃管,打開濕毛巾,觀察玻璃管內部 |
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【題目】在含氯化鈉雜質的純堿13.6g中逐漸加入質量分數(shù)為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質量關系如圖所示:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質量 .
(2)恰好完全反應后,所得溶液中溶質的質量分數(shù)?
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