【題目】單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：

試推斷：

(1)寫出A—E的化學(xué)式：

A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。

(2)寫出①③各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①_________③________

【答案】Fe2O3 Fe Fe3O4 H2 Cu Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

【解析】

由于單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，可知B是鐵，A是紅色含鐵的氧化物，所以A是氧化鐵，由鐵與硫酸反應(yīng)可生成可燃性氣體氫氣可知，D是氫氣，鐵在氧氣中燃燒會生成四氧化三鐵的黑色固體C，鐵與硫酸銅會發(fā)生置換反應(yīng)生成紅色的金屬銅，E是銅，代入驗證，推理正確。

由分析可知（1）A、氧化鐵；B、鐵；C、四氧化三鐵；D、氫氣；E、銅；化學(xué)式分別為：Fe2O3、Fe、Fe3O4、H2、Cu；

（2）反應(yīng)①是氧化鐵和一氧化碳在高溫下反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

反應(yīng)③是鐵與硫酸銅會發(fā)生置換反應(yīng)生成紅色的金屬銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活離不開金屬．

（1）向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向過濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣體生成，則過濾出的固體中一定有 ．

（2）小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．

[查閱資料]

①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可知，堿式碳酸銅是由 種元素組成的．

[實驗探究]

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．

小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是氮氣．

小芳認為小明的猜想一定是錯誤的．小芳的依據(jù)是 ．小芳認為產(chǎn)生氣體中含有CO2，并用一種液體進行了驗證．請你寫出小芳進行驗證時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

小華認為產(chǎn)生氣體中除了含有CO2外，還可能含有另一種氣體，另一種氣體是 ，產(chǎn)生這種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．

（3）有兩種外觀類似黃金的合金制品：A：Cu﹣Zn合金 ； B：Cu﹣Ag合金，

若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器．

①你認為能測出合金 （填序號）中銅的質(zhì)量分數(shù)；

②取上述①中填寫的合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g．求：①產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量；②求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于置換反應(yīng)的是

A．H2+CuOCu+H2O B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

C．HCl+NaOH=NaCl+H2O D．2MgO+O22MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：a_______________， b_______________；

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填序號ABCDEF），反應(yīng)化學(xué)方程式是________，塞棉花的目的是______；要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用___________。（填序號ABCDEF）

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式___________。

（4）可選擇D收集氧氣的原因是_____________；

（5）二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體，實驗室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ （填裝置編號），收集裝置應(yīng)選_________。 制取二氧化碳的化學(xué)方程式______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意，且書寫正確的是： ( )

A. 鐵與硫酸銅反應(yīng)：Fe+CuSO4 ==Cu+FeSO4

B. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe +3O22Fe2O3

C. CO2能使澄清的石灰水變渾濁：Ca(OH)2 +CO2=CaCO3 +H2O

D. 除去CO2中混有的少量CO：CO +O2=CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①__________,②_____________。

（2）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是____________，（填名稱）其反應(yīng)方程式為_____________，若用裝置F收集二氧化碳，則該氣體的驗滿方法為___________________。

（3）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，此反應(yīng)類型是_________。選用E裝置收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是________（填序號）。

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，選用的裝置組合是_______，發(fā)生的反應(yīng)方程式為______。

（5）實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷，但是反應(yīng)不容易控制。為了實現(xiàn)反應(yīng)的可控性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下創(chuàng)新操作：取一根長的粗銅絲，將一端對折成平行狀，用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調(diào)好并黏在銅絲對折處，滾成圓柱狀，晾干使用。按照如圖裝配好儀器。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，該實驗設(shè)計的優(yōu)點是__________________。

（6）某實驗小組收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其裝置如圖所示：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去）

①CO氣體應(yīng)由______（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出。

②裝置C中濃硫酸的主要作用：Ⅰ、干燥氣體，減少實驗誤差；

Ⅱ、通過觀察__________________________現(xiàn)象，來判斷是否得到了混合氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的問題。

（1）石油是一種粘稠狀液體，主要含有___________兩種元素

（2）頁巖氣（CH4）完全燃燒的化學(xué)方程式是______________。

（3）發(fā)現(xiàn)鄰居天然氣泄漏，_________（填“可以”或“不可以”）按門鈴?fù)ㄖ獞糁鳌?/span>

（4）氫氣是最環(huán)保的能源，氫氣燃燒的化學(xué)方程是_____________。100kg的氫氣燃燒最多可以生成的水是__________kg（寫出計算式及計算結(jié)果）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸(H2SO4)是一種重要的工業(yè)原料試計算：

（1）每個硫酸分子中共有________個原子；

（2）硫酸中氫氧二種元素原子的個數(shù)比是________；

（3）硫酸的相對分子質(zhì)量是________；

（4）硫酸中硫元素的質(zhì)量分數(shù)是________(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了A、B兩個方案。

方案A

方案B

（1）能驗證三種金屬活動性順序的方案是________（填“A”或“B”）。

（2）方案B中，證明鐵的活動性比銅強的現(xiàn)象是_____________________。

（3）有一只試管中的物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_________________________ 。

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同步練習(xí)冊答案