(10眉山23)、實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應。經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬。
在對該反應的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應:
C + 2H2SO4(濃)X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 則生成物X的化學式為           。
(2)若要證明產(chǎn)物中有水,則要用           裝置(填裝置的編號)。
(3)若按B、A、C的順序組裝,不能證明產(chǎn)物             。
(4)若按C、B、A的順序組裝,則能證明產(chǎn)物             。
(5)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是                       ,裝置B中的品紅Ⅰ的作用是                      ,品紅Ⅱ的作用是                          。
(1)CO2   (2)A    (3)H2O    (4)SO2    (5)ABC   證明產(chǎn)物中的SO2     檢驗SO2是否完全反應
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子種類和數(shù)目不變;
(2)根據(jù)水的特性能使無水硫酸銅變藍來回答;
(3)根據(jù)按B、A、C的順序組裝分別所起的作用來回答本題;
(4)根據(jù)ABC各裝置的作用來回答;
(5)主要根據(jù)二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)區(qū)別來考慮本題.
解答:解:(1)反應前碳原子有1個,氫原子有4個,硫原子有2個,氧原子有8個,生成物中有2個硫原子,6個氧原子,4個氫原子;所以生成物中還少1個碳原子和2個氧原子即二氧化碳;
(2)硫酸銅是白色粉末遇到水會生成五水硫酸銅,變成藍色,所以用A裝置檢驗是否有水生成;
(3)若按B、A、C的順序組裝,氣體在通過B后經(jīng)過了品紅溶液和高錳酸鉀溶液,已經(jīng)帶上了水,再通過硫酸銅,已經(jīng)沒有意義了,使硫酸銅變色的水到底是原來的還是品紅溶液和高錳酸鉀溶液中的水,無法判斷,故不能檢驗水的存在;
(4)若按C、B、A的順序能夠鑒別二氧化硫的存在,不能鑒別二氧化碳的存在,因為二氧化硫和二氧化碳都能使石灰水變渾濁,而二氧化硫的檢驗是利用二氧化硫和高錳酸鉀反應而使高錳酸鉀褪色來證明的;
(5)通過ABC的順序就能把三中氣體都能鑒別出來,能使硫酸銅變藍說明有水生成,通過B裝置時既能鑒別出二氧化硫的存在,又能把二氧化硫除去,再通過石灰水變渾濁了說明就有二氧化碳存在了.
故答案為:(1)CO2;
(2)A;
(3)H2O;
(4)SO2;
(5)ABC;證明產(chǎn)物中的SO2;檢驗SO2是否完全反應.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案:
(1)以上兩個實驗方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇              。
(2)兩個方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有                                
(3)寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應的化學方程式:
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
(4)你能否再設計一個不同原理的方案?寫出你的方案                                    
                                                                          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10福建南安21.)(18分)實驗盒中有5種沒有標簽的溶液,老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。
。壅{(diào)查研究]
、賹嶒灪兄杏涗泦紊系怯浀5種溶液是:Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,其中有顏色的是                  溶液;

、诓殚嗁Y料:無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸;
、垩芯糠绞剑簭4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。
。厶岢黾僭O] 同學們從4種無色溶液中取出3種,貼上A、B、C標簽,并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH。
。蹖嶒炋骄浚 同學們按以下步驟進行鑒別:
  第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液,然后依次加入少量鹽酸,實驗現(xiàn)象記錄如下:

實驗結(jié)論:C是                   溶液。
  第二步 依據(jù)如圖裝置進行實驗,其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸,可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B溶液無明顯變化。
實驗解釋:
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是         (寫出化學式),
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式                   。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,
停止加熱。
  實驗結(jié)論:B是              溶液。
 經(jīng)過上述三步實驗,同學們認為最后一種溶液是            溶液。
。蹖嶒灧此迹堇蠋熖岢觯鸿b別出C溶液后,不需外加試劑,就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中,各滴加C溶液
                      
該溶液是A 溶液
                    
該溶液是B溶液
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10四川甘孜24)(10分)人類生產(chǎn)和生活都離不開金屬:
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應的用途:
性質(zhì)                ,對應的用途                 。
(2) 要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因。鐵制品銹蝕的條件是                                                                                              。
(3)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學設計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入到硝酸銀溶液中。
請回答:
①在試驗中運用“控制實驗條件”來設計實驗方案是學習化學的重要的科學方法。在步驟a中,所控制的實驗條件是       、       、       、       。
②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                。
③步驟b中的實驗現(xiàn)象是                                                 。
④小紅同學認為i,小明同學的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進行一個實驗,該實驗的方法是                                             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2010.浙江麗水32).鼠婦(如圖甲)喜歡生活在陰暗的地方。在探究“光對鼠婦生活的影響”時,有同學發(fā)現(xiàn)用不同的瓶裝收集到的鼠婦時,瓶內(nèi)的明暗程度可能會影響實驗的結(jié)果。因此,又做了如下實驗:八個研究小組在野外陰暗的地方各自收集了10只鼠婦,第一組至第四組將鼠婦裝在無色透明的塑料瓶中,第五組至第八組將鼠婦裝在褐色的瓶中,帶回實驗室。實驗時,各小組都把10只鼠婦隨機均分為兩份,放在如圖乙所示的紙盒中,陰暗處中央放5只,明亮處中央放5只,然后觀察鼠婦的分布。下表是各小組在幾分鐘后觀察到的鼠婦分布數(shù)及平均值:

 
無色瓶
褐色瓶
一組
二組
三組
四組
平均值
五組
六組
七組
八組
平均值
明亮處/只
8
7
9
8
8.0
1
2
1
3
1.8
陰暗處/只
2
3
1
2
2.0
9
8
9
7
8.2
(1)觀察上表中第一組到第四組的實驗數(shù)據(jù),可以得出“鼠婦喜歡明亮處”的結(jié)論,分析其主要原因是在回實驗室的路上,用無色瓶帶回的鼠婦已經(jīng)與明亮環(huán)境相   ;
(2)為了減少對“光對鼠婦生活影響的實驗”的干擾,在將收集到的鼠婦帶回實驗室時應選用   瓶。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10連云港12)下列家庭小實驗不能成功的是
A.用紫卷心菜制酸堿指示劑
B.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
C.用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑
D.用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)現(xiàn)有兩包黑色粉末,分別是鐵粉和木炭粉,請設計兩種實驗方案進行鑒別。
方案
實驗步驟
現(xiàn)象和結(jié)論
(1)
 
 
(2)
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年江蘇泰州,25題)化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ,相應的改進措施是           ▲             。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ,相應的改進措施是           ▲       。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究。
[假設]
小英的假設:澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設:氣體X中除了有CO2外,還有   ▲   
[實驗探究]
Ⅰ.小英的探究:
實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
        ▲       
 
步驟③中現(xiàn)象為:
      ▲    
步驟②中反應方程式為:
            ▲        
步驟③可能的反應方程式略
實驗結(jié)論:
           ▲        
 
Ⅱ.小青的探究
 實驗目的
   實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
   化。學方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲  
反應方程式為:    ▲  
實驗結(jié)論:氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實驗反思]
Ⅲ.同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

A                   B                       C
Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應放入   ▲    溶液,其作用是       ▲        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物的成分進行探究。

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢?
【查閱資料】小華查閱資料,得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息:
鐵的氧化物
Fe2O3
Fe3O4
FeO
顏色



物理性質(zhì)
不能被磁鐵吸引
能被磁鐵吸引
不能被磁鐵吸引
化學性質(zhì)
可溶于酸
常溫下不溶于稀酸
可溶于酸,但不生成氣體
 
【提出猜想】(1)小明認為黑色粉末A全部是鐵粉。為了證明自己的猜想小明設計了如上圖的實驗,該實驗中,小明加入的X溶液是       ;實驗過程中操作Ⅰ是       這個實驗基本操作。
小華根據(jù)小明的實驗認定小明的猜想是錯誤的,理由是                         
(2)小華根據(jù)資料提出了自己的兩個猜想,請結(jié)合所學知識補充余下的一個猜想。
猜想①:黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成
猜想②:黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵(FeO)組成
猜想③:                                      
【實驗探究】
方案
實驗操作
可能的現(xiàn)象
結(jié)論

取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
                 
猜想①正確

適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想②正確

                             
                 
猜想③正確
 
【反思評價】小娟認為方案②中得出的結(jié)論不正確,其理由是                     。
【得出結(jié)論】黑色粉末A是鐵和氧化亞鐵的混合物。
小華想測定黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分數(shù),設計了如下實驗:
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸,充分反應后稱量,剩余物質(zhì)的質(zhì)量為57.8g,則該黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

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同步練習冊答案