(10福建南安21.)(18分)實(shí)驗(yàn)盒中有5種沒有標(biāo)簽的溶液,老師讓實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液。
。壅{(diào)查研究]
、賹(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的5種溶液是:Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,其中有顏色的是                  溶液;

、诓殚嗁Y料:無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸;
、垩芯糠绞剑簭4種無色溶液中任意取出3種為一組進(jìn)行鑒別。
。厶岢黾僭O(shè)] 同學(xué)們從4種無色溶液中取出3種,貼上A、B、C標(biāo)簽,并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH。
。蹖(shí)驗(yàn)探究] 同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別:
  第一步 取3支試管,分別加入少量的A、B、C溶液,然后依次加入少量鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:C是                   溶液。
  第二步 依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中夾持固定裝置已略去。從長(zhǎng)頸漏斗加入鹽酸,可以觀察到C溶液中氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B溶液無明顯變化。
實(shí)驗(yàn)解釋:
①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是         (寫出化學(xué)式),
則A是         溶液。
②寫出C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                   。
第三步 取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,
停止加熱。
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論:B是              溶液。
 經(jīng)過上述三步實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為最后一種溶液是            溶液。
。蹖(shí)驗(yàn)反思]老師提出:鑒別出C溶液后,不需外加試劑,就可以簡(jiǎn)便地鑒別出A、B溶液。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取A、B兩溶液分別于兩支試管中,各滴加C溶液
                      
該溶液是A 溶液
                    
該溶液是B溶液
 
[調(diào)查研究]   CuSO4
[實(shí)驗(yàn)探究]   Na2CO3
實(shí)驗(yàn)解釋   ?  CaCO3     Ca(OH)2      ?Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
鹽酸   NaOH
實(shí)驗(yàn)操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
有白色沉淀產(chǎn)生
 
有氣泡產(chǎn)生
 
 
解答:解:[調(diào)查研究]
Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸五種溶液中,Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸為無色溶液,而CuSO4溶液為藍(lán)色;
故選CuSO4
[實(shí)驗(yàn)探究]
Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH三種溶液中,后兩種溶液為堿溶液,可與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,卻無氣體放出;而碳酸鈉溶液可與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體二氧化碳;
故答:Na2CO3
實(shí)驗(yàn)解釋
①在Ca(OH)2和NaOH溶液中,通入二氧化碳出現(xiàn)沉淀的溶液應(yīng)為Ca(OH)2溶液,生成的沉淀為碳酸鈣;
故選CaCO3,Ca(OH)2?
②C溶液為碳酸鈉溶液,與滴入的稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成氯化鈉、水和氣體二氧化碳;
故答:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在未確定的NaOH和稀鹽酸兩種溶液中,加熱時(shí)能聞到刺激性氣味的溶液為稀鹽酸,稀鹽酸受熱揮發(fā)出HCl,HCl是一種有刺激性氣味的氣體;到此為止,實(shí)驗(yàn)盒中的五種溶液只剩下NaOH溶液還沒進(jìn)行鑒別,所以最后剩余的溶液就是NaOH溶液;
故答:鹽酸,NaOH
[實(shí)驗(yàn)反思]
碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,可觀察到有大量氣泡;而碳酸鈉與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng),生成不溶于水的碳酸鈣,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生;
故答:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
有白色沉淀產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究
⑴取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭_______________,結(jié)論:石蠟的密度比水的密度_________;
⑵火柴火焰靠近蠟燭(不點(diǎn)燃)和蠟燭點(diǎn)燃后分別發(fā)生的現(xiàn)象是________________,___________________;根據(jù)此實(shí)驗(yàn)說明物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系_________________。
⑶點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰.內(nèi)焰.焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗處在________的最先碳化。結(jié)論: ____________;
⑷熄滅燃燒的蠟燭,觀察剛熄滅的蠟燭會(huì)產(chǎn)生一縷白煙,若用火柴火焰接觸白煙,可以看到___________________,原因是______________________________________;
⑸放在同一平面上的兩支蠟燭,一高一低,點(diǎn)燃以后,用一大燒杯罩在蠟燭上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)____________________,原因是_______________________________________;
⑹再將一只干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,結(jié)論:石蠟中一定含有____元素。
⑺燃燒3.5g石蠟生成8.8g二氧化碳和5.4g水,由此可推斷石蠟中還含有___元素。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):


(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放            ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是                  ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)                  
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋”。
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的。其共同原理是                
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是
                        。
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是            
                  
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入         ,觀察到       
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

【10湖北十堰21】.小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí),從同一卷鎂帶中剪取長(zhǎng)度相等的兩根鎂帶,分別與室溫下H濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。觀察發(fā)現(xiàn):鎂帶在稀鹽中放出氣泡的速率明顯快魚在稀硫酸中防除氣泡的速率。
[查閱資料]
1.金屬與酸發(fā)生置換反映,基本質(zhì)是金屬單質(zhì)與H反映。
2.生成H2速率主要取決與:①金屬表面積 ②溶液中H濃度 ③溫度等條件
3.H的濃度與1L溶液中H的數(shù)目成正比。
4.溶液中除H外的其它離子可能會(huì)影響反映速率。
[提出問題]
①小丹同學(xué)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),控制了鎂帶與酸反映的哪幾個(gè)條件?(答出兩條)
②上述反映中C1、SO如果反映速度?
[猜想假設(shè)]
I.Cl促進(jìn)了鎂與酸的反映,SO對(duì)反映無影響。
II.SO抑制了鎂與酸的反映,C1對(duì)反映無影響。
III.                                        
請(qǐng)回答問題①,完成猜想3
[實(shí)驗(yàn)探究]為了驗(yàn)證猜想,小丹設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)
鋁片
長(zhǎng)度
H濃度
相同的酸
反應(yīng)片刻后
添加少量試劑
產(chǎn)生氣泡
的速率
結(jié)論
A
2cm
5mL鹽酸
Na2SO4固體
無明顯變化
(結(jié)論A)
B
2cm
5mL硫酸
(試劑B)
明顯加快
Cl對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用
 
試劑B是        (化學(xué)式)固體。
[結(jié)論]結(jié)論A為                              。
[反思]將試劑B改用HC1氣體,不能達(dá)到探究目的,其原因是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

.(10連云港27)某研究性學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。邀請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。(已知①2Na2CO3+ H2SO4==NaHCO3+Na2SO4 NaHCO3 溶液呈堿性②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性)

(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清的石灰水滴入Na2CO3溶液”的現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn),并各自進(jìn)行操作。
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作,請(qǐng)你填空:
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色的現(xiàn)象來判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的。丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示
      
【意外發(fā)現(xiàn)】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無色溶液,這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇。于是,他們又以“無色溶液中含有那些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行研究。
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質(zhì)為:Na2SO4   CaSO4
②溶質(zhì)為:Na2SO4   CaSO4   H2SO4
③溶質(zhì)為:Na2SO4   CaSO4   NaOH
請(qǐng)你判斷:上述猜想中不合理的是      (填數(shù)字代號(hào))
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)針對(duì)認(rèn)為合理的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中,滴入
少量   溶液,觀察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想       成立
b.若無氣泡產(chǎn)生,則猜想       成立
 
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個(gè)潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色。此時(shí),上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組。如①Na2SO4  NaOH ②Na2SOCa(OH)2③Na2SO4  NaOH   Na2CO3
④Na2SO4           ⑤Na2SONa2CO       (未列全。請(qǐng)用化學(xué)式將④⑤補(bǔ)充完整)
(2)教師點(diǎn)撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種。
【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問題
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液至藍(lán)色 沉淀生成,則(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mLNaOH稀溶液混合后,再向其中CuSO4溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時(shí),消耗了V2mLCuSO4溶液,此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是(簡(jiǎn)述操作方法及結(jié)論)證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(浙江金華28.)根據(jù)下圖試驗(yàn)裝置中所描述的現(xiàn)象回答問題:

若E裝置中澄清石灰水變渾濁,C、D裝置中無變化,則A裝置中產(chǎn)生的氣體為      。若在A、B裝置間連接裝置F,檢驗(yàn)并除去混有的氯化氫雜質(zhì)氣體,則A裝置的導(dǎo)管應(yīng)與F裝置的導(dǎo)管    (填“a”或“b”)連接,此時(shí),裝置F中的試劑是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10揚(yáng)州26.) (10分)某研究性學(xué)習(xí)小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應(yīng)產(chǎn)物。
(1)兩溶液混合生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是_______。沉淀放置一段時(shí)間后,完全變?yōu)楹谏恋,猜想是CuO。為驗(yàn)證猜想,將沉淀過濾、洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使________,寫出CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)有時(shí)也會(huì)生成淺綠色沉淀 [化學(xué)式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應(yīng)方程式為________。
(3)為探究新制Cu(OH),的分解溫度,設(shè)計(jì)水浴加熱裝置(如圖)。

寫出儀器的名稱:①_______②_______。該裝置采用水浴加熱,其目的是_______。
(4)18℃時(shí),將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液
混合后,測(cè)得混合液溫度為22℃,說明該反應(yīng)_____(填“放熱”或“吸熱”)。當(dāng)水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時(shí),黑色沉淀出現(xiàn)的時(shí)間為:2分鐘、6秒、1秒,則說明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。該實(shí)驗(yàn)說明,Cu(OH)2分解溫度________(填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10眉山23)、實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)。經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬。
在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):
C + 2H2SO4(濃)X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 則生成物X的化學(xué)式為           。
(2)若要證明產(chǎn)物中有水,則要用           裝置(填裝置的編號(hào))。
(3)若按B、A、C的順序組裝,不能證明產(chǎn)物             。
(4)若按C、B、A的順序組裝,則能證明產(chǎn)物             。
(5)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是                       ,裝置B中的品紅Ⅰ的作用是                      ,品紅Ⅱ的作用是                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011年湖北宜昌,13題)下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />
選項(xiàng)
A
B
C
D
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)




實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
確定石蠟成分中含有碳元素
探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案