【題目】下列實驗基本操作正確的是（　�。�

A. 檢查裝置氣密性 B. 聞氣味

C. 傾倒液體 D. 點燃酒精燈

【答案】B

【解析】

A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤。

B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤。

D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班學生在老師的指導下探究鐵與水蒸氣的反應。

（1）按如圖所示裝好藥品、連好裝置（夾持儀器已略去）。其中A裝置的作用是______。

（2）加熱一段時間后，B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

（3）同學們討論后認為：鐵與水蒸氣反應生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。

（查閱資料）鐵的氧化物有三種：，其中是紅棕色的，而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

（實驗探究）

①將管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì)，說明生成的固體不可能是______，一會兒之后，黑色固體不變色，則黑色固體中一定沒有______。（填物質(zhì)名稱）

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液，發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解，且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn)，說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

（探究結(jié)論）鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應，生成的黑色固體是，該反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。對此，它們進行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速率慢、氣泡少可能與的質(zhì)量有關(guān)。

（進行實驗）

根據(jù)圖甲進行如下實驗。

實驗1：用26mg與5mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如乙圖1。

實驗2：用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量進行實驗，壓強變化如乙圖2。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1得到的結(jié)論是______，實驗2的目的是______。欲得出“能加快過氧化氫的分解”這一結(jié)論，需要對比______。（簡要的寫出實驗設(shè)想）

（2）小組同學查閱資料得知：多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解。

（實驗探究）

實驗證明，溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，溶液主要含有三種粒子（），稀硫酸中含有三種粒子（）為了進一步探究溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學作了以下分析和設(shè)計：

①小組同學認為最不可能的是，他們的理由是______。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學設(shè)計了如下實驗，完成探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a.取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液中幾乎沒有氣泡放出

驗證明，起催化作用的是______。

b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

（3）（反思與評價）

小組同學在進行實驗1和2制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是______、______。

（4）利用圖甲裝置不能探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響，其理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關(guān)系密切

（1）鋁元素在自然界中主要以存在，屬于______（填字母序號）

A．單質(zhì) B．氧化物 C．堿 D．鹽

（2）工業(yè)用電解熔融的方法冶煉鋁，化學方程式為：↑該反應屬于基本反應類型中的______反應。

（3）藥品“氫氧化鋁[]片劑能”與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生中和反應治療胃酸過多癥，該反應的化學方程式為__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為教材中實驗室模擬煉鐵的實驗裝置。下列說法不正確的是（　�。�

A. 該實驗能觀察到紅色粉末變黑，澄清的石灰水變渾濁

B. 一氧化碳還原氧化鐵的反應不屬于置換反應

C. 該實驗的三個反應中，碳元素的化合價都發(fā)生了改變

D. 導管末端的酒精燈是進行尾氣處理，防止污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】安徽江淮純電動汽車今年將投放使用。下圖為純電動汽車實物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中標示的物件中屬于金屬材料的是______（填寫一種即可），汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和______性。

（2）鋼鐵車身噴漆處理，既美觀又防止生銹，其防銹原理是隔絕______。

（3）鋁的金屬活動性比鐵的______（填“強”或“弱”）�？諝庵�，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是______。（結(jié)合化學方程式解釋）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是應用最廣泛的金屬．

（1）如圖所示鐵制品的用途中，利用其導熱性的是 （填字母）．

（2）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為 ．

（3）鐵制品容易生銹，鐵生銹的條件是 ．

（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，請用化學方程式解釋原因 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖像，能正確反映對應變化關(guān)系的是

A. 電解一定質(zhì)量的水

B. 在一定溫度下，向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加水

D. 兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不見的微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖。

（1）請寫出此反應的化學方程式______。

（2）該反應是酸和堿的______反應，又屬于______反應（基本反應類型）

（3）反應前后不變的微粒有______（填離子符號）。

（4）從微觀的角度分析該反應能發(fā)生的實質(zhì)是______。

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