【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空。

（1）A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）B實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式），由此實(shí)驗(yàn)得出水是由_____組成的。

（3）C實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】蠟燭由下到上逐漸熄滅 O2 氫元素和氧元素 2Mg+CO22MgO+C

【解析】

（1）二氧化碳密度比空氣大，不助燃、不可燃，所以A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由下到上逐漸熄滅；

（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，體積比是1：2，所以B實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是O2 ，由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素、氧元素組成的；

（3）二氧化碳和鎂在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂和碳，化學(xué)方程式為：2Mg+CO22MgO+C。

故答案為：（1）蠟燭由下到上逐漸熄滅；

（2）O2 ；氫元素和氧元素；

（3）2Mg+CO22MgO+C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“山笑水笑人歡笑“。為建設(shè)生態(tài)中國(guó)、美麗中國(guó)”，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了“減少污染，變廢為寶”活動(dòng)。如圖1所示是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的回收廢舊干電池的流程圖：

(查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。)

(1)操作1和操作2的名稱(chēng)都是___，該操作中玻璃棒的作用是___。

(2)灼燒濾渣1的目的是___。

(3)已知濾液1中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液1時(shí)，大量的氯化銨晶體先析出，說(shuō)明該溫度下氯化銨溶解度___氯化鋅的溶解度(填“＜”、“＝”或“＞”)。

(4)氫燃料電池工作原理如圖2所示。氫燃料電池汽車(chē)模型標(biāo)示的各部件中，用金屬材料制成的是___(填一個(gè)即可)；氫燃料電池可實(shí)現(xiàn)零排放，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)钚元素的有關(guān)信息如圖，說(shuō)法正確的是（　　）

A.钚是金屬元素

B.钚原子核外有150個(gè)電子

C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244 g

D.钚原子中有94個(gè)中子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能滿(mǎn)足圖中甲物質(zhì)變化要求的是

A.Cu.B.Fe2O3C.MgD.CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①_____②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____可選用的發(fā)生為_____收集裝置為_____, 用該裝置收集結(jié)束后應(yīng)先_____后_____，原因是_____，若用圖2中F裝置收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從_____端（a、b）通入。驗(yàn)滿(mǎn)方法為_____。

（3）若用圖1所給的儀器制取一瓶二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____選用的發(fā)生和收集裝置為_____和_____，驗(yàn)滿(mǎn)方法為_____。若向集氣瓶中加入少許澄清石灰水，可看到的現(xiàn)象為_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲烷在氧氣中燃燒的微觀模擬過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整，使之正確_____；

（2）由A→B變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃的條件下，_____；

（3）生成物均是化合物中的_____（填物質(zhì)分類(lèi)）；

（4）此變化過(guò)程中不變的三種元素位于周期表同一周期的是_____，因其原子核外_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A或B中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的操作是_____。

（1）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）可用E裝置收集氧氣的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，請(qǐng)回答問(wèn)題。

資料：①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，過(guò)程為：有機(jī)物+氧氣水+能量

②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

（1）裝置中B部分的作用是_____；

（2）C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____；

（3）D中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）綜觀整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)A、B部分的目的是防止_____。

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