【題目】下表是國家標準生活飲用水水質常規(guī)檢驗項目及限值(部分內(nèi)容)
項目 | 限值 |
渾濁度 | 不超過1度,特殊情況下不超過5度 |
pH | 6.5~8.5 |
總硬度(以CaCO3計) | 450mg/L |
鋁 | 0.2mg/L |
(1)上表中“鋁”指的是____(選填“單質”“元素”或“原子”)。
(2)生活中常見的硬水軟化方法是 ____。
(3)消毒劑漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,其中氯元素的化合價是____;
(4)1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計算硬度,(假設飲用水中只有碳酸鈣中含鈣元素),則鈣元素的含量不超過____mg/L。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖A~F是初中化學中常見的物質,其中B、C常溫下是氣體,且組成元素相同,C是綠色植物進行光合作用必不可少的氣體,X和Y能發(fā)生中和反應.F是廚房常見的調(diào)味品之一。(圖中反應條件和部分反應物、生成物已省略)
請回答下列問題:
(1)物質C的化學式是_____。
(2)若B轉化成C是化合反應,則反應的化學方程式為_____。
(3)寫出X與Y反應的化學方程式_____。
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【題目】下列圖像與所述實驗相符的是
A B C D
A.向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B.向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
C.向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D.20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定溫度下,在下列流程圖中,固體X與氣體Y反應,生成氣態(tài)產(chǎn)物.當改變溫度時該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應,重新生成X和Y.利用上述反應原理和裝置,對含雜質的固體Co進行提純(雜質不參加反應),發(fā)生的化學反應為:Co(固)+2HCl(氣)CoCl2(氣)+H2(氣).下列說法不正確的是( 。
A. 反應容器1中的固體是不純凈的Co,反應容器2中的固體是純凈的Co
B. 固體X從反應容器1到反應容器2的變化過程為物理變化
C. 反應容器1中的溫度為900℃,反應容器2的溫度是600℃
D. 氣體Y是H2,在整個流程中可循環(huán)使用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列的部分實驗裝置,回答有關問題。
(1)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)
(2)實 驗 室 常 用 裝 置B制 二 氧 化 碳 , 寫 出 反 應 容 器 中 產(chǎn) 生CO2的 化 學 方 程 式 ____ 。
(3)若用裝置 A 制氧氣,并用裝置 D進行收集,則應將導管 a 端與D裝置的導氣管 _____端相連。
(4)裝置 E是用一支底部有小孔的試管和燒杯等組裝而成,在制某些氣體時可用裝置 E代替裝置 B,其優(yōu)點是____。
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【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉,溶液質量與加入Zn粉的質量 關系如圖所示。下列說法不正確的是
A. a點溶液溶質為AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
B. b點溶液為藍色
C. 取c點的固體滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
D. d點溶液中溶質為Zn(NO3)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是( )
A. 點溶液中滴人紫色石蕊試液變紅
B. 段的現(xiàn)象是白色沉淀不斷增多
C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變
D. 點溶液中含有兩種溶質
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【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質,并確定試劑瓶的標簽,化學小組的同學進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學認為甲同學的結論不準確,又設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式:________ |
(4)丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處, 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結論與乙同學的完全一致,且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。
(實驗結論)實驗結束后,最終得到的結論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應及時密封保存。
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