【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅,黃銅是銅和鋅的合金。為了測定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10.0 g黃銅樣品置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時共用去49.0 g稀硫酸,將反應(yīng)后的剩余物過濾、干燥,稱得剩余固體3.5 g。試計算:(Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

1)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);________________

2)所用稀硫酸中含硫酸的質(zhì)量。________________

【答案】35% 9.8g

【解析】

根據(jù)金屬活動性鋅>氫>銅,黃銅加入稀硫酸時,鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅同時放出氫氣而銅不能與稀硫酸反應(yīng),因此充分反應(yīng)后剩余固體為不能反應(yīng)的銅,則可得到參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量6.5g,利用鋅的質(zhì)量計算出所消耗的稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量,最后利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式計算出稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

1)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;

210.0g黃銅樣品中鋅的質(zhì)量=10g-3.5g=6.5g,設(shè)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量為x。

x=9.8g

答:(1 該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%;(2)所用稀硫酸中含硫酸的質(zhì)量為9.8g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。

25℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)中溶解度最大的是__________

35℃時,完全溶解20g甲物質(zhì)最少需要__________ g水。

③要使35℃時接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是______________

④現(xiàn)有操作步驟:a.溶解;b.過濾;c.降溫結(jié)晶;d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟依次為__________(填字母序號)。

⑤將25℃時丙的飽和溶液升溫到35℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

35℃時,甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且均為a%,則甲溶液一定為__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,的取值范圍為__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是

A. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B. 木炭+氧氣二氧化碳

C. 氧化汞+氧氣D. 石蠟+氧氣二氧化碳+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對所得溶液的分析錯誤的是(

A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲>乙B. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=

C. 溶劑質(zhì)量:甲<乙D. 溶液狀態(tài):乙一定是不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有____________(至少答兩點)。

2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是________________________

3)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是________。

A陶瓷碗 B不銹鋼飲具 C橡膠手套 D銅制水龍頭

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請按要求回答下列問題:

1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的________不同分離出氮氣和氧氣,屬于_____變化。

2)圖2 是化肥碳酸氫銨包裝袋上的說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是_______(填字母)

A 難溶于水 B 有揮發(fā)性 C 受熱易分解

3)小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實驗室。

(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:

①用A 裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是______。

②連接A、B 裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是_________ B 中的現(xiàn)象是寫出B中反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式_____________。

③碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式是_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應(yīng)選項關(guān)系合理的是( 。

A. 電解水生成氫氣和氧氣

B. 用相同質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣

C. NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量

D. 某一溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“”和“”分別表示氧原子和汞原子,如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖.請回答下列問題:

結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是________;

從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗員發(fā)現(xiàn)一包裝袋有些破損的藥品,經(jīng)過一個酷熱的暑假,袋里的藥品變少了,但并沒發(fā)現(xiàn)藥品撒落地上,只見標(biāo)簽上留有碳酸氫三字,于是實驗員組織探究小組的同學(xué)們對其變少的原因和成分進(jìn)行探究.回答:

1)同學(xué)們用控制溫度的方法進(jìn)行探究,可選用的方法是__________(填選項);

A樣品加水溶解 B暴曬樣品

C樣品放入冰箱冷凍 D樣品加入鹽酸

2)探究小組用如圖1的加熱方法進(jìn)行探究,此裝置的優(yōu)點是_____(填選項,可多選);

A加熱使反應(yīng)速率加快,提高效率

B該裝置簡約易操作

C鐵制的三角架有良好的導(dǎo)熱性

(資料一:2NaHCO3Na2CO3(固體)+H2O+CO2

3)在(2)的實驗中,加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)樣品不見了,于是,甲同學(xué)認(rèn)為該藥品是碳酸氫鈉,小組經(jīng)討論認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,理由是_____

(資料二:堿石灰是實驗室常用的一種干燥劑和吸收劑,可吸收水蒸氣和二氧化碳)

4)取樣品進(jìn)行如圖2的實驗:圖中堿石灰吸收了樣品分解產(chǎn)生的H2OCO2,還產(chǎn)生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅,則溶液的pH_____7(填<、>或=),樣品發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

5)同學(xué)們將藥品裝瓶,貼好標(biāo)簽,將此藥品保存在_____處.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案