工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．下列說法不正確的是
A．分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸500℃
B．生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為I2
C．膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HX
500℃
.
H2+I2
D．該生產(chǎn)過程不僅能開發(fā)出氫能源，而且能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不需再消耗能源
A、由圖可知HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣，所以分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4，故A說法正確；
B、根據(jù)圖表生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2，故B說法正確．
C、HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣，反應(yīng)的方程式是2HI
500℃
.
H2+I2，注意反應(yīng)條件，故C說法正確；
D、該反應(yīng)需要消耗熱能，所以不需要消耗能源說法錯(cuò)誤，故D說法錯(cuò)誤．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014北京市朝陽(yáng)區(qū)2014年中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）金屬具有廣泛的應(yīng)用。（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是 （填字母序號(hào)）.

（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是 。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯

中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯

增多，充分反應(yīng)后過濾。

Ⅰ．下列對(duì)濾液中溶質(zhì)成分的判斷正確的是 （填字母序號(hào)）。

A．MgSO4 B．MgSO4、FeSO4 C．MgSO4、Fe2(SO4)3

D．CuSO4、FeSO4 E．MgSO4、FeSO4、CuSO4

Ⅱ．確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是 .

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

A、B、C、D四種物質(zhì)在一定條件下有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已省去）．請(qǐng)各寫一例符合要求的化學(xué)方程式：
（1）若C是非金屬單質(zhì)，D是鹽______；
（2）若該反應(yīng)類型是中和反應(yīng)______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組離子在溶液中能大量共存的是（　　）
A．Fe3+，H+，OH-，SO42-B．Zn2+，NH4+，OH-，Cl-
C．H+，Na+，OH-，CO32-D．NO3-，K+，SO42-，Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了四種物質(zhì)制備的實(shí)驗(yàn)方案，其中理論上正確，操作上可行的是（　　）
A．Fe
點(diǎn)燃
Fe2O3
稀HCl
FeCl3溶液
B．CuO
稀HCl
CuCl2溶液
Fe
Cu
C．H2O
通電
H2
CuO
Cu
D．CaCO3
稀H2SO4
CO2
NaOH溶液
Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自然界礦物中一種重晶石礦的主要成分是BaSO4，它不溶于任何酸、堿和水，純凈的硫酸鋇可供醫(yī)療等方面應(yīng)用，課外活動(dòng)小組同學(xué)，用重晶石礦焦炭為原料，制取純凈硫酸鋇．（設(shè)礦物中雜質(zhì)不與焦炭反應(yīng)，也不溶于水）部分流程如下：
按要求填空
（1）在步驟①中，哪些元素的化合價(jià)升高了，哪些元素的化合價(jià)降低了？______．
（2）寫出步驟②中溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式______．
（3）寫出利用A溶液制取BaSO4的化學(xué)方程式：______．
（4）有同學(xué)指出，上述步驟②產(chǎn)生有毒氣體H2S，應(yīng)將方法加以改進(jìn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見，使該實(shí)驗(yàn)既不產(chǎn)生H2S，又能獲純凈BaSO4．請(qǐng)寫有關(guān)化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

“過碳酸鈉”（2Na2CO3?3H2O2）俗稱固體雙氧水，它既有碳酸鹽的性質(zhì)，又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性，是很好的消毒劑和供氧劑，廣泛應(yīng)用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領(lǐng)域．“過碳酸鈉”的制備流程如下：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）H2O2在催化或受熱條件下易分解，其化學(xué)方程式為______；在上述流程中，向反應(yīng)前的H2O2中加入穩(wěn)定劑的作用是______．
（2）在“過碳酸鈉”中加入下列物質(zhì)時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致“過碳酸鈉”變質(zhì)的是______（填序號(hào)）．
A．二氧化錳B．稀鹽酸C．硫酸鈉D．石灰水
（3）“過碳酸鈉”極易分解，得到碳酸鈉、水和氧氣，其反應(yīng)方程式可表示為2（2Na2CO3?3H2O2）═4Na2CO3+6H2O+3O2↑請(qǐng)通過計(jì)算說明：①若“過碳酸鈉”分解產(chǎn)生氧氣12g，則同時(shí)產(chǎn)生碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
②若將上述產(chǎn)生的碳酸鈉全部配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的溶液，需加水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問題．
（1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
（2）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、______、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是______；
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與實(shí)驗(yàn)】（4）甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液______猜想成立
乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量______無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想不成立
丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和的______溶液______猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

醫(yī)用二水合氯化鈣可用于補(bǔ)鈣、抗過敏和消炎等，以某碳酸鈣樣品（其中含少量Al3+、Fe3+等雜質(zhì)）生產(chǎn)醫(yī)用二水合氯化鈣的工藝流程為：（已知二水合氯化鈣在溫度超過160°C時(shí)分解為氯化鈣和水）

已知：查閱資料得知?dú)溲趸锍恋砑叭芙鈺r(shí)的pH為：
氫氧化物Fe（OH）3Al（OH）3
開始沉淀時(shí)的pH2.34.0開始溶解：7.8
完全沉淀時(shí)的pH3.75.2完全溶解：10.8
（1）在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶解時(shí)玻璃棒的作用是______，過濾時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______．
（2）除雜操作是加入稍過量的氫氧化鈣，調(diào)節(jié)溶液的pH使Al3+、Fe3+全部轉(zhuǎn)化為沉淀，此時(shí)應(yīng)該控制溶液的pH（X）范圍是______；濾渣A的主要成分的化學(xué)式為______．
（3）酸化時(shí)加鹽酸的主要目的為了______．
（4）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，必須控制溫度低于160℃的原因是______．
（5）若所用碳酸鈣樣品12.5Kg，最后所得的產(chǎn)物中含氯化鈣11.1Kg，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為多少？

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