【題目】下表是KNO3和NaNO3在不同溫度時(shí)的溶解度（單位：g/100g水）。

① 10℃時(shí)，NaNO3的溶解度是 g/100g水。

② 從表中數(shù)據(jù)看出KNO3與NaNO3溶解度隨溫度升高而 （填“增大”或“減小”）； 從KNO3飽和溶液中提取KNO3晶體常采用的方法是 。

③ 20℃時(shí)，向100g水中加入35gKNO3，要使其完全溶解，應(yīng) （填“升高”或“降低”）溶液溫度。

④ 現(xiàn)有80℃的NaNO3飽和溶液250g，要使其析出晶體70g應(yīng)降溫至 ℃；

⑤ KNO3和NaNO3在t℃時(shí)的溶解度均為W g/100g水，分析上表可推知，W數(shù)值所在的最小范圍是 ；現(xiàn)將溶劑質(zhì)量相同的KNO3和NaNO3的飽和溶液從t1℃降溫到t2℃，前者析出的晶體比后者多，則t1、t2的取值范圍正確的是 （填字母）。

A．僅0≤t2<t1≤t B．僅t≤t2<t1≤100 C．0≤t2<t1≤100 D．0≤t1<t2≤100

【答案】①80 ②增大 降溫（冷卻）結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液 ③升高④10⑤125-136 C

【解析】

試題分析：①由表格可知，10℃時(shí)，NaNO3的溶解度為80g；

②從表中數(shù)據(jù)看出KNO3與NaNO3溶解度隨溫度升高而增大；硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化變化較大，故可采用降溫結(jié)晶的方法提純；

③20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為31.6g，即向100g水中加入35gKNO3，硝酸鉀不能完全溶解，要使硝酸鉀完全溶解，則可升溫；

④80℃的NaNO3的溶解度為150g，那么80℃的NaNO3飽和溶液250g中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，150g／250g=x／250g，x=150g，水的質(zhì)量=100g。要使其析出晶體70g，即溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為80g，故要降溫至10℃；

⑤由表格信息可知，在60℃至70℃之間存在溶解度相等，即溶解度在125g-136g；由表格信息可知在0≤t2<t1≤100時(shí)，溶劑質(zhì)量相同的KNO3和NaNO3的飽和溶液從t1℃降溫到t2℃，前者析出的晶體比后者多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律小明可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量應(yīng) （填“>”或“=”或“<”）參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量，但實(shí)際測(cè)量與之不符，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

（3）小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體；

②氧化鎂不溶于水，氮化鎂能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】黃色固體是氮化鎂

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想正確

【實(shí)驗(yàn)反思】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請(qǐng)給出合理的解釋_____________。

（4）小麗繼續(xù)進(jìn)行鎂與水反應(yīng)的探究，做了如下實(shí)驗(yàn)：

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1的目的是_________________，根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是______________（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，下列做法正確的是

A．用甲醛浸泡蝦仁，減緩蝦仁變質(zhì)

B．將廚房鐵炊具放在通風(fēng)處，可減緩鐵銹蝕

C．焙制糕點(diǎn)時(shí)添加蘇打，烘烤時(shí)糕點(diǎn)疏松

D．屋內(nèi)著火要迅速打開門窗，避免窒息

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。

①寫出儀器名稱：a ，b 。

②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，選用D裝置收集氧氣，其原因是 ；用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣時(shí)， （填“能”或“不能”）用B裝置，理由是 。

③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一瓶易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的裝置組合是 (填圖編號(hào))。

④實(shí)驗(yàn)室也可用圖B裝置制取二氧化碳。相對(duì)于C，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 。

若用裝置G來收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從 端（填“c”或“d”）通入。

⑤某同學(xué)欲測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取13.5g大理石與50.0g稀鹽酸恰好反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，忽略鹽酸的揮發(fā)），數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)時(shí)間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

氣體質(zhì)量m/g

0

0.8

1.1

2.2

4.4

4.4

m

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題：

Ⅰ. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為t6時(shí)，對(duì)應(yīng)的氣體質(zhì)量m為 g；

Ⅱ.反應(yīng)生成二氧化碳的物質(zhì)的量為 mol；

Ⅲ.計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （通過化學(xué)方程式計(jì)算，結(jié)果精確到0.1%）；

Ⅳ.所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）請(qǐng)依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成將“水、硝酸銨、鎂、氯化鈉、氨氣、氖氣”六種物質(zhì)分類，選出一類物質(zhì)填在橫線上，并說出分類依據(jù)：

（1）選出的一類物質(zhì)的化學(xué)式為_______________________；

（2）將這幾種物質(zhì)歸為一類的依據(jù)是___________________：

（3）氮?dú)�、硝酸銨中氮元素的化合價(jià)分別為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列區(qū)分各物質(zhì)的兩種方案都合理的是

A

B

C

D

物質(zhì)

碳酸鈉和氫氧化鈉

空氣和氧氣

尿素和硫酸銨

木炭和二氧化錳

方案一

稀鹽酸

帶火星的木條

加入氫氧化鈉溶液

加稀鹽酸

方案二

酚酞溶液

燃燒的木條

加水，觀察是否溶解

觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸鈣高溫加熱，一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，停止加熱，同學(xué)們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？

【提出猜想】

猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為 ，

做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示） 。

猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為 。

【方案與結(jié)論】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

B．過濾時(shí)，將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊

C．測(cè)某酸性溶液的pH時(shí)，先用水將pH試紙潤(rùn)濕

D．在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時(shí)分泌的蟻酸（CH2O2）會(huì)使人體皮膚腫痛．下列有關(guān)蟻酸的說法正確的是

A．蟻酸是氧化物

B．蟻酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

C．蟻酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：2

D．蟻酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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