【題目】如圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:
(1)反應(yīng)過程中觀察到錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 ;
(2)在實(shí)驗(yàn)前,細(xì)沙鋪在錐形瓶內(nèi)的底部,白磷放在細(xì)沙上,細(xì)沙的作用是 ;
(3)該實(shí)驗(yàn)告訴我們:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),必須在 體系中進(jìn)行.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖2,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的 ,原因是: .
(5)寫出白磷在空氣中燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【答案】(1)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)光(或答發(fā)出黃色火焰)放熱.
(2)防止錐形瓶底部局部受熱炸裂
(3)封閉(孤立或與環(huán)境隔絕)
(4);白磷燃燒最多消耗瓶內(nèi)氧氣,生成固體,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng).
(5)4P+5O22P2O5.
【解析】解:(1)結(jié)合白磷燃燒實(shí)驗(yàn)可以知道白磷燃燒的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)光(或答發(fā)出黃色火焰)放熱,開始?xì)馇蛎洿罄鋮s后縮小.
(2)錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是防止錐形瓶底部局部受熱炸裂;
(3)用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),要比較反應(yīng)前后的:“質(zhì)量總和”,必須保證不能遺漏任何一種反應(yīng)物與生成物,特別是有氣體參與或生成的反應(yīng),故在密閉容器中實(shí)驗(yàn)是最可靠的;
(4)因?yàn)檠鯕庹伎諝怏w積的,白磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣,生成物是固體,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓,所以水會(huì)進(jìn)入瓶內(nèi),占的體積正好是消耗的氧氣的體積.
(5)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,生成五氧化二磷,反應(yīng)化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5,
故答案為:
(1)白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)光(或答發(fā)出黃色火焰)放熱.
(2)防止錐形瓶底部局部受熱炸裂
(3)封閉(孤立或與環(huán)境隔絕)
(4);白磷燃燒最多消耗瓶內(nèi)氧氣,生成固體,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng).
(5)4P+5O22P2O5.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加 試液.試液變紅色,該溶液不可能是 (填寫化學(xué)式),理由是 .
(3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請一起參與,并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】方案甲:選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】你愿意選擇方案 (選填“甲”或“乙”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴加
|
| 該溶液是碳酸鈉溶液. 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
|
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)玉鵬同學(xué)認(rèn)為還可以用一種不同于甲、乙類別的物質(zhì)來確定,請你幫他完成,該物質(zhì)可以為 .
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,滴加該物質(zhì) |
| 該溶液是碳酸鈉溶液. 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
|
(2)小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認(rèn)為合理的是 (填序號(hào)).
A.傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕
B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C.無法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無需保留.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是
A、用蘸有澄清石灰水的燒杯 B、聞氣體的氣味
C、分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中 D、以上方法都不行
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣 中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%
B.空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C.空氣是一種十分重要的天然資源
D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各物質(zhì)的方法,正確的是
需鑒別的物質(zhì) | 方法 | |
A | 吸入的氣體和呼出的氣體 | 觀察顏色 |
B | 氧氣和空氣 | 聞氣味 |
C | 鐵粉和炭粉 | 用磁鐵 |
D | 礦泉水和蒸餾水 | 過濾后,觀察是否有雜質(zhì)殘留在濾紙上 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由地殼中含量最高的元素和金屬元素以及空氣中含量最高的元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式是
A.FeSO4 B.Al2(SO4)3 C.Fe(NO3)3 D.Al(NO3)3
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是
A.玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
B.制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性
C.取用固體藥品,一般用藥匙,有些塊狀藥品可用鑷子夾取
D.加熱試管中的固體藥品,管口應(yīng)略向下傾斜
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
① ② ③
(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是 (填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置 (填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的 ,這是利用了氧氣 的性質(zhì).
(4)在給A裝置中的試管加熱前,先給試管底部進(jìn)行.
(5)利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是 .
(6)在實(shí)驗(yàn)室中可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的 和 都沒有發(fā)改變.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com